小學英語課堂教學改革

欒雨霞

在教學實踐中，不斷提高自身素質，多聽課，多交流，鉆研教法，敢于實踐，勇于探索，吸取他人好的經驗和方法，為己所用，這是提高課堂教學效率的有效途徑。

1 熱身運動

課前先讓學生Sing a song，接著讓學生作1分鐘Everyday English的演講，讓課堂一開始就很快充滿英語氣氛。把音樂與英語相結合可以激發學生的興趣。筆者發現小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動。輕松愉快、節奏明快、張弛有度的課堂教學才能吸引學生參與，教學目標才能順利實現。

2 采用新穎多樣的教學方法，培養學生的興趣

小學生活潑好動，喜歡玩耍，有意記憶比較弱。他們天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識融于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，卻能活躍課堂氣氛，激發學生的興趣。

例如，筆者在教動物的單詞monkey、lion、panda時，將幾個學生叫到黑板前，讓他們 做幾種小動物的動作，學生在下面猜。在教Animals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學生有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲；而當錄音機放出這些動物相應的單詞讀音時，他們又興致勃勃地大聲跟讀，課堂上響起動物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個教室洋溢著愉快的氣氛。通過這一游戲，學生就很容易地掌握了這些單詞。

3 利用多媒體實行情景教學

課堂教學改革，不能再停步在過去的“黑板＋粉筆”的教學模式，而應適應小學生的心理特征，采用多媒體教學手段。……