在高中地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

師紅杰

目前，世界環(huán)境問題的焦點(diǎn)集中在發(fā)展中國家，尤其是亞洲、非洲、拉丁美洲。為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多發(fā)展中國家不惜以犧牲環(huán)境作為代價(jià)。在世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過程中，由于人們注重于經(jīng)濟(jì)效益，忽視環(huán)境效益，結(jié)果產(chǎn)生許許多多的環(huán)境問題，如大氣污染、水體污染、交通擁擠、噪聲污染、水土流失、土地沙化等。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)要做好環(huán)境保護(hù)就顯得非常困難，除了資金不足外，更主要的卻是因?yàn)槿说乃刭|(zhì)，人們更多地關(guān)心眼前的經(jīng)濟(jì)效益，而生態(tài)環(huán)境意識(shí)淡薄，致使環(huán)境問題隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而愈加突出，保護(hù)環(huán)境直至今日并沒有成為全社會(huì)每一個(gè)成員的自覺行動(dòng)。如我國改革開放以來，開發(fā)區(qū)的迅速發(fā)展，盲目的工程建設(shè)，使我國耕地面積銳減，加之長期以來的森林資源的亂砍濫伐，水土流失、土地沙化也愈來愈嚴(yán)重。1998年7～8月份，長江發(fā)生自1954年以來的全流域性特大洪水。此次洪水不僅發(fā)生早、水量大，而且水位持續(xù)居高不下，給國家和人民生命安全造成嚴(yán)重的威脅。究其原因除了降水（其降水量不及1954年）這一自然因素外，長江流域植被的嚴(yán)重破壞、水土流失的加劇，以及湖泊圍墾使行洪蓄洪區(qū)域大幅度減少也是此次特大洪水產(chǎn)生的重要因素。

現(xiàn)行高中地理教材就是以地球的宇宙環(huán)境作為開端，以地球的圈層結(jié)構(gòu)來揭示地理環(huán)境的特點(diǎn)，以自然資源為紐帶，把地理環(huán)境與人類活動(dòng)聯(lián)系起來，最后以協(xié)調(diào)人地關(guān)系作為總結(jié)，可以說環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，貫穿于整個(gè)高中地理教材的始終。……