幼兒園主題活動中的情感教育

馬翔宇

1 情感教育的含義

情感教育即情感領域的教育，它是教育者依據一定的教育教學要求，通過相應教育教學活動，促進兒童的情感領域發生積極變化，產生新的情感，形成新的情感品質的過程。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外。教師應該讓幼兒懂得人與人、與環境、與動植物和大地間的可持續發展的關系與情感。

幼兒期是情感培養的重要時期，處于這個年齡階段的幼兒，知識經驗貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強。如果能利用幼兒的這些特點，不失時機地有目的、有意識地對幼兒進行關愛情感的培養，就會使幼兒形成比較穩定的、良好的情感品質。

2 在主題活動中培養幼兒的關愛情感

幼兒的情感教育的內容是豐富的，筆者不是將它們割裂開來，而是有機地將其整合，將情感教育融入主題活動之中。本學期筆者就以“愛，從這里開始”為主線，對幼兒進行愛的情感教育。這條主線將不同的主題活動中的情感教育都串聯起來，并還在繼續延續，通過為幼兒創設視覺環境、心理環境，打造愛的環境氛圍，為幼兒搭建平臺，豐富他們愛的情感，讓幼兒在歡快的節日中學會感恩——感激他人、關心他人、熱愛生命，讓愛的情感在幼兒心中升華。

2.1 愛同伴、愛幼兒園，關心周圍的變化

今年筆者帶的班級是大班，幼兒的情感發展現狀較之小、中班更為豐富。在語言活動中，幼兒都能描述自己的好朋友的特征，以及為什么喜歡他（她）。……