在語文教學中如何激發學生的學習興趣

張春榮

新課程理念認為：語文教學的重要任務之一就是要拓展學生的精神自由。作為充滿靈性和人文性的語文課堂，它所注重的是學生內心的自由、愉悅、釋放、本真，關注的是學生內在精神經驗的豐富、個性生命的成長、生命本體的活躍和 文化涵養的深淺。因此，為了實現課堂的有效教學，教師應利用課堂教學主渠道，巧妙激趣，激發學生學習興趣，讓語文課堂教學煥發生命活力。

興趣和愛好是最大的動力，這是經得起實踐檢驗的。因為興趣是學生追求真理、探究科學知識的內動力，濃厚的興趣不僅能產生強大的學習動力，能促使學生積極主動地投入到學習活動中去，從而為取得優異成績創造良好的條件，而且能促進學生智力的發展，因此，教師要抓住學生具有廣泛的愛好和興趣這一特點，不斷創設能使學生產生濃厚興趣的環境，營造良好的氛圍。

1 創設問題情景，激發學生的學習興趣

一堂語文課的成功，設計一個新穎有趣的導語也是必不可少的。好的導語可以創設一種美好的情景，使學生帶著強烈的好奇心投入到新課程中去。如教學《雨說》一課時，先放一下提前錄好的春雨、下雨的聲音，讓學生辨認，在此基礎上教師導入“寒冬已逝，在等待已久的大地，我們將沐浴一場輕柔的春雨，我們將聆聽春雨的喃喃絮語，我們將接受春雨的奉獻與祝福，笑迎春天，笑對人生，這是我們所有人的期待……今天老師就跟你們一同去聽聽春雨的喃喃絮語吧！