關于區域經濟與高職教育協調發展的做法與經驗

杜亮 蘇蓓蓓

（無錫科技職業學院 江蘇 無錫214028）

關于區域經濟與高職教育協調發展的做法與經驗

杜亮 蘇蓓蓓

（無錫科技職業學院 江蘇 無錫214028）

高職教育具有鮮明的地方性特點，與區域經濟密切聯系。本文從高職教育區域化發展的角度對無錫科技職業學院尚德光伏學院的辦學經驗進行剖析，提出高職教育要圍繞區域經濟特點辦學，為區域經濟發展服務，兩者之間應良性互動、互相促進。

區域經濟；高職教育；協調發展

所謂高職教育區域化，是指高職院校根據地方區域經濟的特點，按照“立足于區域、服務于區域、區?；与p贏”的方針，因地制宜地選擇與區域經濟、社會發展相適應的發展范式，實現高職教育與區域經濟的良性互動。

無錫科技職業學院的二級學院尚德光伏學院是校企合作的結晶，是目前國內首家以光伏產業為依托并命名的二級學院。該院充分利用地域優勢，緊密圍繞區域經濟中光伏產業、集成電路制造產業、物聯網產業三大主導產業辦學，與行業領軍企業密切合作，走出了一條獨具特色的校企合作之路，進一步證明了高職教育區域化是區域經濟與高職教育協調發展的戰略選擇。

無錫新區區域經濟的特點

無錫新區光伏產業、集成電路產業和物聯網產業領先全國。

2001年，無錫新區成功引進澳大利亞留學博士施正榮先生，在無錫市委、市政府的大力支持下，成立了尚德太陽能電力有限公司。如今，尚德公司已發展成為一家集研發、生產、銷售于一體的高新技術光伏企業，主要從事晶體硅太陽能電池、組件、光伏系統工程、光伏應用產品的研究、制造、銷售和售后服務。尚德公司太陽能電池組件產量居世界第一，產業產值占全國同行業50%。尚德公司已經成為全國光伏產業的制造中心、標準中心、研發中心和人才培訓中心。

進入21世紀以來，無錫新區依托原有微電子產業的雄厚基礎，已建成為產業鏈完整、企業集聚度高、自主創新與市場競爭能力強、充滿發展活力的國家微電子產業基地，集成電路產業已經成為最具代表性和最具區域競爭優勢的新興產業。無錫新區以海力士為龍頭的集成電路產業產值占全國15%以上，IC產能和制造技術躍居全國第一，打造了以芯片制造為核心、封裝測試技術為延伸的集成電路全價值產業鏈。

被寫進2010年國務院政府工作報告的物聯網新興產業正是誕生于無錫新區。國務院2009年11月13日正式批復了無錫新區成立國家物聯網示范區。建于無錫新區的中國傳感信息中心，空間規劃總面積20平方公里，首期總面積10.8平方公里，涵蓋了產、學、研配套的空間布局，主要由創新園、產業園、信息服務園以及大學科技園組成。

尚德光伏學院圍繞區域經濟特點辦學的主要做法和經驗

（一）尚德光伏學院圍繞區域經濟特點辦學的主要做法

借力尚德優勢，創建品牌學院2009年，無錫科技職業學院與無錫尚德太陽能電力有限公司磋商，雙方共同建立尚德光伏學院。學院聘任尚德公司董事長施正榮博士為尚德光伏學院名譽院長，聘任了尚德公司11位高級技術人員為尚德光伏學院客座教授。尚德光伏學院開創了全國高職院校與企業聯合培養光伏人才的先河，它以全新的“高等職業教育——員工培訓中心——實習實訓基地”三位一體模式構建了綜合性光伏高職教育學區。

根據區域經濟特點，形成優勢專業 尚德光伏學院本著“立足當地，突出實用，著手現在，著眼未來”的原則，在省級特色專業——應用電子專業的基礎上，全力打造與區域經濟社會發展相適應的專業體系，重點建設光電子技術專業、微電子技術專業、微電子技術專業（液晶顯示技術與應用方向）等優勢專業，形成了頗具特色的優勢專業群。

根據區域產業特點，科學設置課程 為培養光伏產業人才，開設了《太陽能電池原理》、《光伏發電系統應用》等課程；為培養微電子技術人才，設置了《集成電路制造工藝技術》、《半導體器件概論》、《集成電路CAD》等專業課程。為適應無錫新區建設“物聯網示范中心”的要求，尚德光伏學院專門開設了 《傳感器原理與應用》、《自動檢測及轉換技術》等偏物聯網方向的課程。尚德光伏學院課程設置的另一特色是基于“校內教學工場”的項目化課程開發。例如，結合“光伏組件生產線”開發《光伏電池材料》、《光伏組件制造與工藝》、《光伏系統實踐》等項目化課程。

（二）尚德光伏學院圍繞區域經濟特點辦學的主要經驗

密切聯系企業，實施“訂單式”培養 高職教育的學生培養要有針對性。尚德光伏學院根據企業的需求，針對企業特定崗位（群）的能力要求，為企業“訂單式”培養人才，每年每個專業至少成立一個“冠名班”，與企業共同組織教學、管理班級，開設企業文化、質量管理、生產組織、崗位技能、團隊協作等方面的 “工學結合”型課程，實現人才培養的“無縫”對接，為企業提供能在基層崗位和生產一線直接上崗的專業技能型人才。

加強與企業互動，創新師資結構 由于高職教育對象的特殊性，要求高職教師要具備“雙師”素質。尚德光伏學院從企業選拔技術優、品德好的工程師為學院的兼職教師，建立企業兼職教師管理機制，使企業生產人員與工程技術人員參與組織教學，逐步達到專兼職教師比例1∶1。教師深入與專業對應的行業企業一線，系統掌握技術流程，強化實踐技能。通過與企業“零距離”接觸，教師理論得到深化，實踐能力大幅提高，教學效果有效提升。

校企共建，建設一流的實驗實訓基地 尚德光伏學院利用區域優勢，積極與企業共建實驗實訓基地，校企雙方互相提供用于教學、研究和開發的有關技術及相應軟硬件支持，做到資源共享、雙向服務、互惠共贏。學院的“現代控制技術應用實驗實訓中心”已建設成為省級實驗教學示范中心；學院建有兩個特色專業實驗實訓室——微電子技術實驗實訓室和光電子技術實驗實訓室。學院還與多家知名企業簽署合作協議，建設了穩定的校外實訓基地。

高職教育區域化是促進區域經濟發展的重要手段

高職教育為區域經濟發展提供高素質的技術人才 尚德光伏學院緊跟產業發展需求，服務企業崗位要求，通過深化人才培養模式改革，為新區培養了大批優秀畢業生。近幾年來，尚德光伏學院畢業生就業率保持在95%以上，對口就業率在90%左右，其中大部分畢業生留在無錫新區工作。尚德光伏學院為區域經濟提供人才支撐的另一條途徑是通過學生的頂崗實習，為企業提供階段性的技術勞動力。學院根據企業實際情況，安排學生頂崗實習，一方面為企業提供了機動靈活的人才資源，同時也豐富了學生的實踐機會，最大限度地發揮 “工學結合”的效益。

高職教育為區域經濟發展提供高水平的支持和服務 尚德光伏學院堅持教學與服務“兩條腿走路”的方針，依靠學院的科研力量，與企業合作進行技術攻關，解決技術難題。學院鼓勵教師開展科研活動，支持科研成果產業化。例如，學院教師通過研究申請到“太陽能實時自動跟蹤裝置”國家專利，已有多家太陽能電池生產廠商與學院洽談，希望能夠共同開發系列設備。尚德光伏學院強力推進以培訓與技術支持為重點的社會服務，致力于高技能人才培養新模式的探索，開設計算機輔助設計（AUTOCAD）（中、高級）、計算機輔助設計（PROTEL）（中、高級）、單片機設計與開發（高級）等培訓班，開展企業員工培訓、再就業培訓等，針對職業院校教師進行業務水平培訓。

高職教育為區域經濟發展提供高層次的合作平臺 尚德光伏學院實驗實訓基地以“根植園區、面向園區、服務園區”為宗旨，面向無錫新區開放，面向企業員工開展技能訓練、技能競賽、技能考核鑒定、創業就業訓練和技術服務，充分發揮其綜合功能。2010年，學院與尚德公司合作建設了校內教學工場——“光伏組件生產線”，首期投入300萬元人民幣組建的年產能力3MW的光伏電池組件生產線已經基本建成；學院與捷普公司合作，重點建設了“SMT生產線”?！靶冉虒W工場”模式可以為企業承擔一些小批量、多批次產品的生產任務，增強企業的生產能力，為公司節省生產成本。公司員工也可在學院的生產線接受崗前培訓和進修。

高職教育區域化發展需要注意的問題

高職教育區域化，學院要做到快速反應，與區域經濟發展協調一致 無錫新區正在實施產業的轉型升級，淘汰低產能產業，大力發展以光伏技術、集成電路技術、物聯網技術為代表的戰略型新興產業，高職院校就要隨之做出調整，配合區域經濟轉型升級。尚德光伏學院應該借鑒國外的先進理念和做法，組織專門人員研究區域經濟發展方向，了解市場需求，了解所設專業的前景，進而思考學院下一步的發展思路。

高職教育區域化，需要校企開展全方位、深層次、高水平的合作 尚德光伏學院密切與企業聯系，其中，太陽能科學與工程系依托尚德太陽能電力有限公司發展、微電子與液晶系依托海力士—恒憶半導體有限公司發展、電子與控制系依托尼吉康電子有限公司發展。學院與企業的對接合作不斷引向深入，應積極開拓新的校企合作模式，探索新的合作之路。

高職教育區域化，需要完善學院、政府、企業相結合的體制機制 高職教育區域化發展，要依靠地方政府主導、依靠優勢企業支持促進高職院校的發展。目前，在與政府、企業的合作中雖然已有成效，但仍然存在不足。我們可以學習發達國家的先進經驗，在學生入學時，政府教育主管部門做好規劃，安排一定數量的學生在規定時間赴某企業實習。政府可以通過減免稅收等優惠政策吸引企業參與；學校可以通過為企業解決技術難題及為企業提供人才保障來獲得企業的認可。

總之，高職教育區域化既是現階段高職教育發展的方向，又關系到區域經濟的長遠發展，我們要深刻領會國家發展高職教育的指導思想，把握高職教育的發展規律，以強烈的責任感和緊迫感集中力量實施高職教育區域化戰略，開創高職教育的新局面。

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G718文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2011）11-0166-02

杜亮（1979—），男，河北石家莊人，無錫科技職業學院尚德光伏學院教師，研究方向為電子電路設計。

蘇蓓蓓（1980—），女，江蘇無錫人，無錫科技職業學院尚德光伏學院教師，研究方向為物理教學。