研究考綱 方法為上

楊志軍

研究考綱 方法為上

楊志軍

1 引言

當前，全國各地2011年高三復習備考工作已經開始，但是有一問題應該盡早引起大家的高度關注：由于許多教師對《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》（以下簡稱“考綱”）重視不夠，導致復習備考盲目低效。筆者認為，復習備考須先研究考綱，而且研究考綱應以方法為上，因為只有這樣，復習備考才能真正科學高效地進行。現就如何研究考綱談幾點自己的看法。

2 如何研究考綱

2.1 仔細研讀

高三備考一年，至少須細讀連續3年的考綱：系統復習之前，細讀前2年的，找出相對穩定的重點知識及能力要求；新考綱下發后，及時研讀，逐字逐句細化到標點符號，用心體會細微之處的變化。

2.2 精心做題

對于考綱中的題型示例、參考樣卷等，筆者建議教師以學生的身份限時做題，自查自糾；以學生的視角體察試題難易程度、命題特點；以應試者的身份體驗試題的靈活性與多變性。只有這樣，才能為自己遴選試題、精講試題奠定堅實的基礎。

2.3 縱橫對比

做好比較工作，即將考綱的個人解讀（即教師本人對考綱的個性化理解）和官方解讀（即大綱說明）進行對比，要求同存異，深思熟慮，以拓寬自己的思維和理論認識水平；對新舊考綱進行縱向對比，思新尋變，把握考試的新熱點和新亮點；對新考綱和舊考題進行橫向比對，整體把握命題難度和命題趨勢。

2.4 思前想后

經過前三步精心準備，接下來思考幾個基本問題：學科中相對穩定的重點知識有哪些？……