楊志軍
研究考綱 方法為上
楊志軍
當前,全國各地2011年高三復習備考工作已經開始,但是有一問題應該盡早引起大家的高度關注:由于許多教師對《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》(以下簡稱“考綱”)重視不夠,導致復習備考盲目低效。筆者認為,復習備考須先研究考綱,而且研究考綱應以方法為上,因為只有這樣,復習備考才能真正科學高效地進行。現就如何研究考綱談幾點自己的看法。
2.1 仔細研讀
高三備考一年,至少須細讀連續3年的考綱:系統復習之前,細讀前2年的,找出相對穩定的重點知識及能力要求;新考綱下發后,及時研讀,逐字逐句細化到標點符號,用心體會細微之處的變化。
2.2 精心做題
對于考綱中的題型示例、參考樣卷等,筆者建議教師以學生的身份限時做題,自查自糾;以學生的視角體察試題難易程度、命題特點;以應試者的身份體驗試題的靈活性與多變性。只有這樣,才能為自己遴選試題、精講試題奠定堅實的基礎。
2.3 縱橫對比
做好比較工作,即將考綱的個人解讀(即教師本人對考綱的個性化理解)和官方解讀(即大綱說明)進行對比,要求同存異,深思熟慮,以拓寬自己的思維和理論認識水平;對新舊考綱進行縱向對比,思新尋變,把握考試的新熱點和新亮點;對新考綱和舊考題進行橫向比對,整體把握命題難度和命題趨勢。
2.4 思前想后
經過前三步精心準備,接下來思考幾個基本問題:學科中相對穩定的重點知識有哪些?……