結合科學發展觀，做好學生管理工作

張振坤

（武漢職業技術學院計算機學院學生科，湖北武漢430000）

結合科學發展觀，做好學生管理工作

張振坤

（武漢職業技術學院計算機學院學生科，湖北武漢430000）

高等教育改革和素質教育的全面推進，使高校學生工作面臨新的挑戰，用科學發展觀指導高校教育和管理，有利于形成以人為本、全面、協調、可持續發展的高校學生工作新局面。

科學發展觀 高校學生管理工作 問題和挑戰 思考

當前，教育體制改革日益深化，辦學主體多元化，高教對象普及化，這對于高校來說是機遇，更是挑戰。作為高等教育的重要有機組成部分，高校學生工作也將接受新的挑戰。高校教育規模的擴大，在校生數量劇增，加之當代青年思想活躍，中西方文化激烈碰撞，嚴重影響了大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的樹立。許多思想政治教育工作者深切感受到，現在大學生的思想教育、管理工作難做了。這就要求現行的高校學生管理工作不能再沿襲過去傳統的管理思想、管理模式、管理手段。

一、當前高校學生管理中面臨的問題和挑戰

1.教育體制改革的深入發展使學生管理體制面臨新考驗。

隨著我國教育體制的改革和教育事業的發展，原來受單一計劃經濟影響的教育運行機制日益顯得僵化，學生管理觀念和教育手段的落后日益凸顯，難以滿足新形勢下高校發展的要求。社會主義市場經濟的發展和招生、分配制度的變革，使得學生管理的內容比以往更加豐富，高校學生管理面臨一系列的轉變，譬如，學生工作的部分管理職能正在向服務職能轉變，高校學生就業已由計劃分配完全向自主擇業轉變，固定學制正在向彈性學制轉變，等等。這一系列轉變都需要有新的、系統的學生管理理念和方式保證實施，而目前與之相適應的機制和辦法尚未完全形成。此外，隨著社會的發展，高校學生的思想觀念、價值取向發生了巨大的變化。改革開放以來，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，高校學生思想活動獨立性、選擇性、差異性日益增強，原有的學生教育管理單一模式已無法達到預期的效果。因此，要增強學生工作的針對性和實效性，就必須改革原管理模式，建立起適合新形勢發展要求的學生管理新體制。

2.網絡信息化的發展和普及給傳統學生管理帶來新的問題。

網絡信息化的迅速發展，使互聯網對高校學生的學習、生活乃至思想觀念發生著廣泛和深刻的影響，極大地改變著高校學生的生活方式、學習方式甚至是語言習慣。對學生工作而言，網絡給傳統學生管理帶來了極大的沖擊和挑戰。首先，網絡信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學校獲取知識的權威性受到懷疑。在網絡普及的社會條件下，高校學生能夠借助網絡比以往任何時候都更快捷地獲取信息，而思想政治工作部門和有關干部教師在獲取信息的渠道、時間、數量上已不占明顯優勢。數量巨大的網絡信息，“淹沒”了德育和思想政治教育信息，尤其是兇殺、色情等不健康信息的沖擊，使學校教育者所要傳達給學生的信息很難在學生頭腦中沉淀，嚴重影響思想政治教育在學生身上發揮作用。其次，網絡的虛擬性、隱蔽性使得網絡成為有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術參與社會政治，一些虛假、不健康甚至反動的信息污染了學生思想教育的環境，使得學生難以判別和抵御，有的上當受騙，還有的沉溺于網上虛擬世界不能自拔，帶來負面影響。

二、完善學生管理工作的思考

1.加強理論研究，拓展工作思路，構建以培養人才為目標，以教育為中心，以形象工程為龍頭，以校園文化為載體，以嚴格管理為保障，集教育、管理、服務三位一體的學生工作新格局。

高校學生工作是一項系統工程，對學生的培養是循序漸進的，一項系統工作要有序開展起來，就必須加強理論研究，建立科學的管理體系，在實際工作中做到理論與實際相結合，充分利用學生在校期間的有限時間，加強對學生的培養與造就，發揮學生工作后續教育的優勢，通過深入細致的思想工作、切實可行的規章制度、內涵豐富的校園文化活動等全方位塑造學生，使他們適應時代的要求，經得起實踐的檢驗。

2.重點把握三個環節。

一是把握好新生入學環節，即學生入口關。把握好新生入學這個重要的教育環節，對于以后的學生管理工作至關重要，因為此時的學生像一張白紙，任憑我們書寫最美麗的畫卷。經過軍訓的必修課以后，學生最早接觸的是輔導員老師，無論是組織紀律要求還是校規校紀的執行，一切工作都必須從嚴要求。良好的開始是成功的一半。新生管理工作正常以后，還要注意發現和培養學生干部，選好班長，建好班委會和團支部，為今后的學管工作奠定堅實的基礎。

二是把握好新學期開學以后的工作。學生經過一個假期的休整，從身體狀況到精神狀況，都處于最佳狀態，輔導員、班主任老師要幫助學生盡快轉入學習狀態，幫助學生總結分析上學期的學習成績和個人操行中存在的不足，幫助他們制定學期工作計劃和學習計劃，激發學習熱情，引導他們步入正常。

三是把握好新的一周的開始。新的一周象征一個學習大單元的開始，輔導員、班主任老師要組織好班級例會，檢查返校人數，總結上周學生中存在的問題，批評缺點，表揚先進，促使學生把握好一周中的每一天，使學生整個學習鏈條不出現松扣、脫扣等不良現象。

3.注意做好四個經常性教育。

一是做好立志成才教育。立志成才教育就是政治教育，就是思想道德教育，目前的大學生普遍是剛剛步入18周歲的青年，他們的世界觀、人生觀和價值觀都處于成長形成期，思想可塑性很大，尤其當前社會上的一些非馬克思主義的思想觀點還在通過各種途徑影響著大學生的成長，這就使得我們不得不清醒地看到對青年學生進行世界觀教育的緊迫性和艱巨性。十年樹木，百年樹人。怎樣立志，立什么樣的志，為誰成才，成什么樣的才，這些問題客觀地擺在大學生的面前，使得我們不得不認識它的時效性和長效性。在學生管理實際工作中，只有經常地對學生進行立志成才教育，才能確保我們培養的人才合格，才能確保我們培養的人才是中國特色社會主義所需要的建設者和接班人。

二是法律法規、校紀校規教育。依法治校，依法對大學生進行管理，是新時期大學生管理工作的特點。隨著全社會民主法制教育的深入，大學生的民主法律意識不斷增強，客觀上講，這是我們學生管理的一大優勢，是社會進步的具體體現，有利于我們做好學生管理工作。但這也客觀地要求學生管理隊伍要提高自身的法律意識和依法辦事的水平。哪些是學生的權利，哪些是學生的義務，要了如指掌。“學生至上”不是一句口號，更不是一句空話，它有實實在在的內容，這個內容就是依法辦事，依校紀校規辦事。要真正實現這一點，就必須經常對學生進行法律法規和校紀校規教育，整個學生管理隊伍的法律意識增強了，我們的管理才能有法可依，我們的管理對象才能知法、守法，才能提高學生管理工作的整體水平。

三是文明行為舉止教育。大學生在校學習的過程不僅是知識積累的過程，而且是優秀品質的形成過程，在這個優秀品質的形成過程中，一個最重要的體現是文明行為舉止。人才具有豐富的內涵，大見精神，小見行為，舉手投足間向外界展現著自己的素質。古人云：“有禮則有德，有德則有才，有才則有學。”文明行為舉止的重要性可見一斑。對大學生進行經常性的文明行為舉止教育，就是要克服他們日常生活中的不良習慣，教育他們哪些該做，哪些不該做，哪些該怎樣做，哪些不該怎樣做，使優秀的品質在日常生活中養成，為畢業后步入社會打下良好的基礎。

四是經常進行安全防范教育。人的一生時時刻刻與“安全”二字發生著聯系。幼兒時磕磕碰碰有之，年長以后丟失錢物、交通事故等意外事件等亦有之。怎樣管好自己，做好安全防范工作是學生管理工作的重要組成部分。在進行安全教育方面，我們不能單獨從安全的角度看待安全教育，而應從學生管理工作的整體角度看待它的必要性，這樣才能提升學生管理工作的整體水平。比如，一個學生的錢包丟了，他要考慮自己的生活怎樣維系，如果是在宿舍丟了，他會懷疑其他的同學，造成相互猜疑、相互指責，導致一個宿舍的同學情緒不穩。如果有一名同學出了意外，一個班的同學們會驚恐、憂慮，甚至影響到整個學校，增加學生管理干部的工作負擔，給整個學生管理工作帶來被動。因此，安全防范教育不是可有可無的，更不能一次性到位。只有堅持安全防范教育經常化，常抓不懈，才能提高大學生的安全意識，才能防患于未然。人人都把自己的事情做好了，學生管理工作水平自然就在不知不覺中全面提升了。

4.強化“自我教育”，發揮學生的主體能動性。

做學生管理工作，內因是決定因素，在工作中既要把學生看作教育的客體，又要注意發揮他們的教育主體的作用。學生管理要以學校管理為主向學生自主管理為主轉變，一是培養學生和增強學生的主體意識，逐步消除對家庭、社會和學校的依賴思想，使學生自尊、自立、自信、自強；二是增強學生自己管理自己、自己管住自己、自己管好自己的意識和責任感，使學生對自己的行為真正負責；三是進一步加強學生干部、學生骨干的培養和管理，加強學生社團組織的建設，充分發揮他們在學生管理工作中的作用，引導他們在學風、校風建設，學校教學改革、學生工作等方面提出有建設性的意見。首先必須主張學生發揚自強不息的實干精神。年輕人富于理想，熱情浪漫，年紀輕，閱歷淺，往往誓言多于行動，決心強于意志，好高騖遠，脫離實際。當前我院正處于示范性建設的關鍵時期，在這樣的新形勢下，教育我院學生發揚務實精神、刻苦學習、精通學業、成長成才，無疑是有重要意義的。另外，要弘揚傳統理想人格，爭做社會主義“四有”新人。今天，在市場經濟條件下，青少年工作的重中之重是引導學生追求當代理想的人格，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。這種“四有”新人的理想人格，是時代發展和社會進步的客觀要求，對于培養青年在市場經濟條件下德、智、體全面發展具有重要作用。

總之，學生管理工作是一個復雜而系統的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要學生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，高校的學生管理工作，需要從實現現代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，作為教育管理工作者的我們，要結合現階段學校的具體情況，創新管理方法，改革教育理念，與時俱進，把高校教育管理工作推向新的階段。

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