高校畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查與分析

金曦

（南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇南京210009）

高校畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查與分析

金曦

（南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇南京210009）

作者通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的調(diào)查，分析了當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)態(tài)度、擇業(yè)心態(tài)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)地點(diǎn)多元化的特點(diǎn)，以及擇業(yè)中的“求高”、“求穩(wěn)”、“官本位”的傾向，并對(duì)加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)工作提出了幾點(diǎn)建議。

高校畢業(yè)生 擇業(yè)觀(guān) 調(diào)查 分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和城市化建設(shè)，以及高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高等教育飛速發(fā)展；招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，高校畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越成為人們廣泛關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)即將完成學(xué)業(yè)跨入社會(huì)大門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擇業(yè)是他們初涉社會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的第一步，更是他們?nèi)松械囊淮沃匾x擇，也是檢驗(yàn)他們綜合素質(zhì)和能力的嘗試。為了更好地做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我們抽樣調(diào)查了部分應(yīng)屆畢業(yè)生及在校學(xué)生。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查對(duì)象涉及文、理、工等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生及在校學(xué)生490人，收回有效問(wèn)卷444份，回收率為90.6%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1.擇業(yè)態(tài)度。

表1

從表1中看出，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的占75.00%，不贊成的占8.56%，而持“無(wú)所謂”的占16.44%。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

有75.00%的大學(xué)生認(rèn)為他們認(rèn)為自主擇業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，它不僅能使大學(xué)畢業(yè)生的愿望自由實(shí)現(xiàn)，而且能充分體現(xiàn)個(gè)人的能力，更易找到符合個(gè)人興趣的單位，大膽地、樂(lè)意地干好本職工作。但他們向往的是不受任何限制的自主擇業(yè)。有46.62%的畢業(yè)生認(rèn)為目前理想的就業(yè)政策是“以國(guó)家分配為后盾的自主擇業(yè)，他們希望在自己找不到工作無(wú)法就業(yè)時(shí)，再由國(guó)家分配，這樣既廣泛擇業(yè)，又無(wú)后顧之憂(yōu)。另有8.56%的學(xué)生表示愿意像過(guò)去那樣“統(tǒng)包統(tǒng)分”。他們認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系可找，還是由國(guó)家擇優(yōu)分配好。還有16.44%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前理想的就業(yè)政策持“無(wú)所謂”的態(tài)度。

調(diào)查中女生在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的同時(shí)，又對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的歧視女生的風(fēng)氣明確表示深?lèi)和唇^而又無(wú)可奈何。農(nóng)村畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的要高于城鎮(zhèn)來(lái)的畢業(yè)生。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)制度的改革熱情支持者較多，但也有一部分的畢業(yè)生受環(huán)境的影響持冷漠的態(tài)度。

畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，確實(shí)為大學(xué)生施展才華提供了良好的機(jī)遇，既有利于人才成長(zhǎng)，又有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步健全和發(fā)展。但從目前來(lái)看，確實(shí)存在著一些弊端，這正是我校大學(xué)畢業(yè)生中一部分人對(duì)目前就業(yè)制度改革持“無(wú)所謂”或“不贊成”態(tài)度的主要原因。當(dāng)然，絕大部分的畢業(yè)生對(duì)目前就業(yè)制度持歡迎態(tài)度，認(rèn)為目前的就業(yè)制度有利于形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣，有利于促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，可使畢業(yè)生找到最佳的用武之地。這說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念正在發(fā)生變化，越來(lái)越多的大學(xué)生已接受了自主擇業(yè)這一新生事物，并表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)行就業(yè)制度的熱情和信任，同時(shí)也希望迅速改變目前“雙向選擇、自主擇業(yè)”實(shí)施過(guò)程中的不良社會(huì)因素。

2.擇業(yè)心態(tài)。

表2

自信是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生最典型的擇業(yè)心理特征之一，他們面對(duì)即將投入的社會(huì)，往往呈現(xiàn)出自我感覺(jué)極好的狀態(tài)。他們對(duì)就業(yè)單位的選擇層次如下。

（1）“政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位”位居榜首。

近年來(lái)，政府機(jī)構(gòu)改革，人員減半，這無(wú)疑阻塞了大學(xué)畢業(yè)生謀求政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位工作崗位的途徑，然而仍有36.24%的畢業(yè)生“明知山有虎，偏向虎山行”。這部分畢業(yè)生分為兩種情況：一種是認(rèn)為政府機(jī)關(guān)職業(yè)穩(wěn)定、工作清閑、社會(huì)地位高；這充分說(shuō)明了畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的“求高”、“求穩(wěn)”、“官本位”傾向還比較嚴(yán)重，期望值高，過(guò)于理想化。另一種是想從自身做起，改變政府機(jī)關(guān)“一張報(bào)紙、一杯茶水”的工作作風(fēng)，樹(shù)立新的政府機(jī)關(guān)形象。大學(xué)畢業(yè)生尤其希望到關(guān)系到老百姓切身利益的政府部門(mén)（如工商、稅務(wù)、公安）去就業(yè)，真正為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事。同時(shí)，也表現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)中的實(shí)用心態(tài)，這一點(diǎn)，無(wú)論城鎮(zhèn)、農(nóng)村大學(xué)生，還是男生、女生，其意向都是一致的。而愿意到基層單位工作的畢業(yè)生則比較少。與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念保守，多數(shù)女性將職業(yè)穩(wěn)定性作為擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。

（2）“三資企業(yè)”緊隨其后。

1985—1998年我國(guó)“三資企業(yè)”迅猛發(fā)展。“三資企業(yè)”在促進(jìn)工業(yè)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、彌補(bǔ)資金缺口、拓展國(guó)際市場(chǎng)、傳播企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)等方面發(fā)揮了重要的作用，這些都像磁石一樣牢牢吸引著眾多的畢業(yè)生。本次調(diào)查有12.16%的畢業(yè)生愿意到“三資企業(yè)”去就業(yè)，這些學(xué)生普遍認(rèn)為：“三資企業(yè)”工作環(huán)境優(yōu)越，管理方法先進(jìn)，資金實(shí)力雄厚。另外，“三資企業(yè)”人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單，不搞論資排輩，也是深受閱歷較淺的大學(xué)生們歡迎的因素之一。

（3）“國(guó)有大中型企業(yè)”仍受青睞，排名第三。

與前些年一樣，國(guó)有大中型企業(yè)仍深受畢業(yè)生的歡迎。本次調(diào)查中10.14%的畢業(yè)生志愿到這些單位去就業(yè)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國(guó)有大中型企業(yè)為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)巨大的作用，而在改革開(kāi)放后卻顯得僵化，缺乏活力，但大學(xué)畢業(yè)生對(duì)它仍然充滿(mǎn)信心。令人欣慰的是其中相當(dāng)多的畢業(yè)生決心以所學(xué)的知識(shí)振興國(guó)有企業(yè)。另外，許多國(guó)有大中型企業(yè)在轉(zhuǎn)換機(jī)制過(guò)程中，能夠很快適應(yīng)市場(chǎng)，而企業(yè)不斷壯大又激勵(lì)大學(xué)生投身到企業(yè)改革的浪潮中去。

（4）“鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)”遭受冷落，排在最后。

除上述行業(yè)受歡迎外，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)”則遭受冷落，加起來(lái)不足6.76%。原因是多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為這些企業(yè)整體素質(zhì)偏低，存在程度不同的家長(zhǎng)制作風(fēng)，不重視人才的使用，相當(dāng)一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，另外戶(hù)口問(wèn)題也是原因之一。

表2的統(tǒng)計(jì)，表現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生“自我感覺(jué)極好的狀態(tài)”的擇業(yè)心態(tài)，即個(gè)人自信。而這種自信在畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)得并不穩(wěn)定，它往往與憂(yōu)慮并存，二者互相制約。由此可見(jiàn)，自信與憂(yōu)慮并存的擇業(yè)心態(tài)是目前大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中客觀(guān)存在的一種心理特點(diǎn)，也是高校思想政治教育工作者對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)的心理學(xué)依據(jù)。

3.擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

表3

大學(xué)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇是受擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)支配的。從表3中看出，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上呈現(xiàn)出明顯的多重性。

我校大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，把“發(fā)揮個(gè)人價(jià)值”放在第一位；注重職業(yè)的“經(jīng)濟(jì)收入高、福利待遇好”，要“符合個(gè)人的興趣和愛(ài)好”，分別居第二、三位；還要考慮今后有較好的受教育和晉升機(jī)會(huì)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、職業(yè)的社會(huì)地位、輕松度及社會(huì)需要等多種因素。這反映了我校畢業(yè)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的多重性。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金錢(qián)本位觀(guān)念悄然興起，有21.62%以上的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先考慮的是收入高、待遇好的單位。而專(zhuān)業(yè)對(duì)口與否和將來(lái)工作輕松度，已不再是當(dāng)今畢業(yè)生擇業(yè)的主要條件，它們分別占9.46%和3.83%。甚至部分被調(diào)查者的擇業(yè)目標(biāo)有意避開(kāi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。從表3可以看出，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)考慮國(guó)家社會(huì)需要的僅占4.05%，這充分說(shuō)明了一部分畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在著誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）過(guò)多地考慮自己的志向，忽略了社會(huì)的需求。

隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的逐步深入，高校原來(lái)實(shí)行的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)辦法已被“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)機(jī)制所代替，大學(xué)生不可能超越社會(huì)的需求而進(jìn)行職業(yè)選擇。一方面是想去的單位人才已趨飽和甚至剩余，另一方面急需人才的單位又不愿去，這就勢(shì)必會(huì)加劇畢業(yè)生擇業(yè)難與社會(huì)需求這對(duì)供需矛盾。如我校計(jì)算機(jī)系近年來(lái)的畢業(yè)生需求情況看，每年都出現(xiàn)用人單位求大于供的情況，但一些畢業(yè)生很少考慮國(guó)家社會(huì)需求，錯(cuò)失良機(jī)，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有找到工作。

（2）敬業(yè)精神差，缺乏職業(yè)穩(wěn)定性。

在與畢業(yè)生交談中發(fā)現(xiàn)，不少畢業(yè)生敬業(yè)精神比較差。如選擇政府機(jī)關(guān)的畢業(yè)生中許多人是因?yàn)槠涔ぷ髑彘e，以便自己學(xué)英語(yǔ)、靠托福、考GRE、考研究生，更令用人單位頭疼的是“跳槽”。另一部分畢業(yè)生在選擇國(guó)有大中型企業(yè)、三資企業(yè)，是想學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，將來(lái)一旦條件成熟便“單槍匹馬打天下”。從中不難看出，今日的大學(xué)生所缺乏的恰恰是用人單位所要求的敬業(yè)精神。

4.擇業(yè)地點(diǎn)。

表4

由表4可知，我校畢業(yè)生把城鎮(zhèn)作為準(zhǔn)備立足的首選場(chǎng)所，表現(xiàn)出擇業(yè)的地點(diǎn)發(fā)生變化。省城、中小城市居第二、三位。同時(shí)，有17.79%的畢業(yè)生選擇去沿海城市工作，認(rèn)為21世紀(jì)中國(guó)的希望在上海及沿海地區(qū)，不愿錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。還有9.68%的學(xué)生準(zhǔn)備四海為家，只要有單位接受，到哪里都無(wú)所謂。但大多數(shù)女生和城鎮(zhèn)畢業(yè)生都把省城作為將來(lái)就業(yè)的首選場(chǎng)所。

這種打破擇業(yè)區(qū)域局限的多元化傾向，可能有利于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于人才的成長(zhǎng)。但從表4看到，愿留城市的占88.51%，這說(shuō)明邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)所需的高級(jí)人才在短期內(nèi)還一時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足。所以，針對(duì)這一心理現(xiàn)象，我們要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)教育。

二、幾點(diǎn)思考

從調(diào)查的結(jié)果可以看出，許多學(xué)生存在著認(rèn)識(shí)上的偏差和行動(dòng)上的錯(cuò)位，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)分配制度改革的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)表現(xiàn)在學(xué)生身上僅是一種表象，但從更深層次上看是社會(huì)和學(xué)校在人才培養(yǎng)和使用問(wèn)題上的綜合反映。因而需要我們認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，從而為國(guó)家培養(yǎng)人才、給學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)提供一些幫助。

1.改革培養(yǎng)方式，注重素質(zhì)培養(yǎng)。

畢業(yè)生能否適應(yīng)社會(huì)變化順利就業(yè)，關(guān)鍵在于畢業(yè)生的自身素質(zhì)。這就需要高校改革培養(yǎng)方式，把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)放到重要位置。學(xué)校要改變只注重知識(shí)傳授，而忽視文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)造品格的培養(yǎng)狀況；改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人文、社科知識(shí)的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自立意識(shí)和健康的心理素質(zhì)；特別是要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，只有采取這樣的培養(yǎng)方式，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力才會(huì)增強(qiáng)，不論社會(huì)需求如何變化，學(xué)生都會(huì)找到展示自己特長(zhǎng)的地方。

2.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀(guān)。

目前，我國(guó)正處在一個(gè)特殊的時(shí)期，一是人才的供需結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。一方面高學(xué)歷、高技術(shù)的人才供不應(yīng)求，另一方面是低學(xué)歷和只具常規(guī)生產(chǎn)技術(shù)的人才大量過(guò)剩。二是國(guó)有大中企業(yè)處于轉(zhuǎn)軌建制階段，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革和縮編，這就決定了他們不可能大量吸納畢業(yè)生。三是畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會(huì)需求之間的反差較大，許多大學(xué)畢業(yè)生愿意到大城市、大機(jī)關(guān)、大公司工作，而不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層單位工作，造成人才流向的畸形狀態(tài)。在這種形勢(shì)下，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)教育和引導(dǎo)，使他們自覺(jué)服從國(guó)家需要，適應(yīng)社會(huì)要求，到基層和艱苦的地方建功立業(yè)，做出成績(jī)。

3.進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系。

畢業(yè)生就業(yè)需要學(xué)校和社會(huì)的共同指導(dǎo)和參與。近年來(lái)，形成了政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校組成的中介組織的多種畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，需要進(jìn)一步探索和完善，以增強(qiáng)畢業(yè)生的選擇機(jī)會(huì)和拓寬就業(yè)渠道。另外，學(xué)校自身的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也要發(fā)揮作用，定期給畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教育。同時(shí)，還應(yīng)動(dòng)員知名教授、專(zhuān)家、教師向用人單位推薦本校的畢業(yè)生，這在實(shí)踐中證明是比較成功的。

4.教育畢業(yè)生在了解自己需要的同時(shí)，明確職業(yè)愿望。

職業(yè)愿望，是個(gè)體職業(yè)需要在主體意識(shí)中的反映，或是貢獻(xiàn)社會(huì)，或是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，或是賺取高額薪金，或是積累資本以求更好發(fā)展。不同的職業(yè)愿望決定了不同的擇業(yè)傾向，因此，要教育畢業(yè)生在了解自己需要的同時(shí)，選擇那些最能滿(mǎn)足自己職業(yè)愿望的職業(yè)，找到最能發(fā)揮自己潛能的位置，避免理想主義。

5.教育畢業(yè)生客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)自己。

正確認(rèn)識(shí)自我，除了準(zhǔn)確分析自己的職業(yè)愿望之外，還要了解自己的職業(yè)能力及傾向、性格氣質(zhì)及其類(lèi)型。隨著社會(huì)分工的深入發(fā)展，各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力和素質(zhì)提出了多方面的要求。大學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，既不能過(guò)高，又不能過(guò)低，更要避免從眾心理，從自身的特點(diǎn)、自己的能力和社會(huì)的需求出發(fā)選擇職業(yè)，而不是盲目從眾攀比，求得一時(shí)的心理平衡，卻不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

［1］孫秋萍.新形勢(shì)下畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)的調(diào)查分析.山西高校社科學(xué)報(bào)，2000.6.

［2］陳曦.透析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì).大學(xué)生就業(yè)，2001.3.

［3］黃德平.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀(guān)的調(diào)查與思考.新華文摘，1999.1.

［4］石艷玲.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的調(diào)查與分析.大學(xué)生就業(yè)，2000.8.

［5］馬萬(wàn)民.就業(yè)誤區(qū)面面觀(guān).人事管理，2001.8.