高中美術(shù)班的教學(xué)與管理

■武漢市第四十三中學(xué) 汪瓊

高中美術(shù)班的教學(xué)與管理

■武漢市第四十三中學(xué) 汪瓊

高中美術(shù)班因其有美術(shù)高考的特殊性，在班級教學(xué)與管理中也體現(xiàn)出不同其他班級的諸多特點，作為高中美術(shù)班班級管理者的班主任，始終是一個重要的角色。在整個班級教學(xué)和管理過程中，班主任的指導(dǎo)思想、管理理念、管理方法對學(xué)生的成長、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都有很大的關(guān)系。作為美術(shù)班班主任，必須轉(zhuǎn)變觀念，改變思維方法，跳出一般性的管理模式，大膽創(chuàng)新，才能把美術(shù)班的教學(xué)與管理工作做好，才能構(gòu)建良好的班集體，促進學(xué)生的發(fā)展。

一、任勞任怨、埋頭苦干,做好美術(shù)教學(xué)的配合工作

美術(shù)班學(xué)生個性張揚，表現(xiàn)欲特別強，學(xué)科基礎(chǔ)較差，很多教師不喜歡教美術(shù)班，更是害怕當美術(shù)班的班主任。因為班主任不僅要管理和教學(xué)，更重要的是要以奉獻的精神去做好美術(shù)課教學(xué)的配合工作，要全力以赴、任勞任怨的去進行班級管理，從而最大限度的提高學(xué)生的美術(shù)成績。在班級管理中，美術(shù)班級主任要做到“三點”：

第一，跟班管理。班主任跟班管理能有效提高美術(shù)生的學(xué)習(xí)效果。在進行系統(tǒng)的封閉美術(shù)教學(xué)期間，有美術(shù)老師在畫室里指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，美術(shù)班班主任按說沒有什么事情可做。但是，由于美術(shù)學(xué)習(xí)枯燥、內(nèi)容深奧，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，容易搞些違規(guī)的小動作。所以，班主任就要跟班管理。特別是進入高三以后，美術(shù)學(xué)習(xí)更加緊張，學(xué)生的思想更容易產(chǎn)生波動，這就要求班主任從早上到中午到晚自習(xí)要定時或不定時的在畫室里跟班，一方面嚴肅紀律，對遲到早退等違規(guī)行為進行批評教育。另一方面要了解學(xué)生的思想，掌握學(xué)生當前的學(xué)習(xí)進度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時有的放矢的去開展思想教育工作。

第二，有效配合。班主任配合美術(shù)教師進行督促檢查能大大提高美術(shù)生學(xué)習(xí)效果。在每一個月美術(shù)月考后，班主任都應(yīng)該進行調(diào)查研究、分析進度、及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和美術(shù)教師及時聯(lián)系，分類指導(dǎo)，重點幫扶。同時和美術(shù)教師一起，讓學(xué)生進行自我分析，讓他們了解自身存在的不足，進一步優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)目標。可將班上學(xué)生按成績優(yōu)劣平均分成幾個競賽小組，讓大家互相比較，互相競爭，從而在全班形成了一個有效的競爭機制，激勵學(xué)生們你追我趕積極上進。

第三，措施得力。班主任管理措施得力是提高美術(shù)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。及時解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，能夠有效調(diào)動美術(shù)生的學(xué)習(xí)積極性。如何解決學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)考試沒有把握的困惑，改變學(xué)生對上大學(xué)很迷茫的現(xiàn)狀。這就要求班主任拿出相應(yīng)的措施，在較短的時間內(nèi)解決問題。我在工作實踐中，一是自制了學(xué)習(xí)和思想狀況調(diào)查表，由學(xué)生們自己填寫，并將學(xué)生反映的問題匯總后和美術(shù)教師共同解答，消除了同學(xué)們的思想顧慮，解決了學(xué)生們的在學(xué)習(xí)中的難解之惑。二是結(jié)合自己實際工作經(jīng)驗，對美術(shù)備考最后幾個時期進行了分析、思考、研究，拿出各個時期的應(yīng)對措施。

二、曉之以理、動之以情，做好學(xué)生的激勵工作

在不少人眼中，美術(shù)生總是給人以一種不服管教、自由散漫的印象，但是當你真正走近他們，你會發(fā)現(xiàn)他們身上有很多的閃光點，他們開朗、大方、熱情、情商很高。作為班主任，要曉之以理、動之以情，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，努力走進他們的內(nèi)心世界，要真誠的與他們溝通，營造融洽的氛圍，讓學(xué)生心悅誠服，感染學(xué)生，打動學(xué)生，使他們從中受到鼓舞和鞭策。

1．把握動態(tài)，多用激勵機制。班主任在管理中，要多用激勵和表揚的方式，不要吝惜微笑,更不要吝惜表揚。如果學(xué)生樂意親近你,你的微笑、表揚會給他們帶來很大的快樂。一個表揚,對老師來說,也許太平常了,但對學(xué)生來說卻可能影響很大。

2．講究藝術(shù)，有效溝通感情。說理是班主任與學(xué)生溝通感情,對學(xué)生實施教育的經(jīng)常的重要手段。怎樣使之有效,這取決于教育者的藝術(shù)手法。幽默的處理,可以直接化解與學(xué)生間的緊張氣氛；談話的哲理,可以使大道理更具有說服力；角色的轉(zhuǎn)換，可以讓學(xué)生愉快地接受教育；旁征博引，可以激發(fā)學(xué)生情感。

3．細處入手，做到嚴謹踏實。班主任的每一次的教育工作,都要做到嚴謹、細微、踏實。作為班主任,要及時、準確地把握班級學(xué)生的思想脈搏,在管理中要處于先導(dǎo)地位。要提倡集體榮譽，將集體榮譽作為一種約束力,從而使每一位學(xué)生都為維護班級的榮譽和利益克服自身的缺點,為提高個人素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。在工作中，班主任要從細處入手，了解學(xué)生，貼近學(xué)生,使學(xué)生能接納你,將你視為他們的兄長和朋友。

三、正視現(xiàn)實、辦好特色，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況、班級的實際狀況走一條有著自己特色的路，在教學(xué)中大膽突破，大膽創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

——美術(shù)課的教學(xué)。首先要挑選專業(yè)素質(zhì)高的美術(shù)教師。美術(shù)教師素質(zhì)的高低，將直接影響美術(shù)生的美術(shù)成績的提高。其次是榜樣示范。榜樣的力量是無窮的，教師的敬業(yè)精神能很好地鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用更能激發(fā)其他學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力進取。

——英語課的教學(xué)。美術(shù)聯(lián)考結(jié)束后，美術(shù)生轉(zhuǎn)向文化課學(xué)習(xí)，時間非常緊張,并且大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)也很薄弱，在這種情況下，如何在有限的時間里比較快的提高成績，考驗著任課教師的能力和水平。英語課的教學(xué)應(yīng)抓好以下四點：

一是和諧氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要時刻注意保持和諧的課堂氣氛，充分滿足學(xué)生學(xué)用英語的愿望，不要因為一些不利因素而影響全體學(xué)生的積極性，因此在課堂上要努力做到少批評，并且真誠、和諧地對待每一位學(xué)生。

二是融洽關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。美術(shù)生學(xué)習(xí)英語的好壞跟任課教師有很大關(guān)系，他們?nèi)绻矚g某位英語教師，也往往會喜歡上他的英語課，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識。因此，教師要在課內(nèi)外努力吸收多方面的知識，做學(xué)生們的良師益友，經(jīng)常找學(xué)生談心，進行家訪，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，對學(xué)生們的每一點進步都及時表揚，精心設(shè)計學(xué)生們的作業(yè)，認真批閱，及時為后進生補課，促使學(xué)生們主動學(xué)習(xí)。

三是精講多練，突出重點和難點。要加強對學(xué)生聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，拓展學(xué)生語言運用的能力。提高聽、說、讀、寫訓(xùn)練的數(shù)量和效率，既是落實《標準》的基本保證，也是應(yīng)對高考的關(guān)鍵性策略。情境猜測單詞的詞類和詞義，根據(jù)同義詞、反義詞進行對比記憶等。教師要精講多練，突出重點和難點。現(xiàn)實生活是英語學(xué)習(xí)的最佳教材，要引導(dǎo)學(xué)生樹立“英語就在身邊”的意識，在生活中自覺地發(fā)現(xiàn)英語、體驗英語和運用英語。

四、方向明確、把握信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生進取環(huán)境

美術(shù)生的思想在一定程度上是不穩(wěn)定不成熟的，這就需要班主任因勢利導(dǎo)、把握信息、及時幫助，為美術(shù)生創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的環(huán)境，讓學(xué)生樹立起拼搏的信心。

首先要明確學(xué)習(xí)目的。美術(shù)生不少是在高中才學(xué)習(xí)美術(shù)的，沒有美術(shù)基礎(chǔ)，基本理論和基本功比較薄弱，他們要付出加倍的努力，才可以在聯(lián)考中取得好成績。在工作中，班主任可經(jīng)常將報紙上、論壇上、網(wǎng)站上的一些成功的范例，張貼在墻上，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次要把握聯(lián)考信息。現(xiàn)代社會處于信息時代，沒有準確的信息就沒有正確的方向。在把握信息上，班主任的工作重點是美術(shù)教學(xué)和聯(lián)考。從7月份開始，就要想盡一切辦法做好信息的準備工作。首先是針對考試大綱，在網(wǎng)上搜集各省市區(qū)的考題，并有針對性的對學(xué)生進行訓(xùn)練。其次是從師資力量比較強的同類學(xué)校了解他們的訓(xùn)練方向、教學(xué)思路和培養(yǎng)手段，及時對美術(shù)班的教學(xué)進行調(diào)整。第三，綜合歷屆美術(shù)聯(lián)考的規(guī)律性，從多方向、多層次上對學(xué)生進行訓(xùn)練，同時要求學(xué)生不要怕麻煩、不要怕勞累，要全面廣泛的做好應(yīng)考準備。

最后要三方協(xié)同作戰(zhàn)。為了有效的對學(xué)生進行管理，班主任要多次召開學(xué)生家長會議，要求家長在高三美術(shù)聯(lián)考時期，要將主要精力放在學(xué)生身上，要為美術(shù)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高三年級任科教師要積極配合班主任，對學(xué)生多做思想工作，幫助他們調(diào)整狀態(tài)，輕松應(yīng)考。大家齊抓共管，互相配合支持，成效會很顯著。

另外，作為美術(shù)班主任，要想樹立自身威信，必須要有美術(shù)專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識。這就要求班主任要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，要了解美術(shù)高考相關(guān)的信息，同學(xué)生交流就會有更多的共同語言。同時，班主任要想樹立威信，必須要為人師表、以身示范，注意自己在學(xué)生心目中的個人形象，要充分利用自身的良好品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生，用自身的品格和涵養(yǎng)去影響學(xué)生。

責任編輯 王愛民