地理課堂，我們播散地理之光

潘玉貞

當我們問及身邊的人，中學時代最喜歡上什么課？什么老師讓你印象深刻？當中的回答不乏“地理”與“地理老師”。這樣的回答多么讓人自豪！確實，在我們心目中，那種與生俱來的對自然界的好奇與敬畏之心，還有年少時對地理課和地理老師的美好回憶，正是這種地理情結讓我們今天走到了一起，加入中學地理教師的隊伍，走進了地理課堂。

記得當年中學地理老師給我們講“兩伊戰爭”、朝鮮半島上的“三八線”、黑龍江上的“珍寶島”……世界某一角落的故事竟與國家命脈息息相關；后來老師講非洲大陸上的動物大遷移、南美大陸上奇特的紡錘樹、南極大陸上紳士般的企鵝……地理課堂展現了繽紛五彩的世界；再后來，浩瀚的宇宙、磅礴的大氣、澎湃的海流、深邃的地層，還有萬千的人文景象……原來地理是如此博大精深！

如今，日本特大地震、超級海嘯、核污染擴散……一連串事件再度掀動地理課堂；利比亞的動蕩局勢、核安全問題、“2012預言”……今天的地理老師要給學生說點兒什么？“山雨欲來風滿樓”，凡事總有前因后果、事物總有相互關系，用地理的術語來說，就是綜合性、整體性。

地震與海嘯聯動，學生為大自然的威力所震撼！天災與人禍并存，學生為人類的利欲熏心而嘆息！當地球上只剩人類與自己的影子同處，那是怎樣的孤獨與悲哀！有句話說得好：“地球不需要拯救，需要拯救的是我們人類自己”。如果要將拯救付諸行動，那就從我們的地理課堂開始吧！

課堂是神圣的，她因傳播人類文明而璀璨，因培才育德而生輝；地理課堂更是燃點未來、播種希望的。她播撒的是可持續發展的思想火花，留下的是尊重自然、珍愛生命、保護地球家園的心靈種子。我們希望當初在地理課堂播下的種子能萌發為護蔭一方水土生靈的大樹。

“大地無限寬廣深厚，我們窮盡一生也只是走在她的邊緣”。在大自然的面前，人類要心存敬意，人類社會的發展要謀求與自然的和諧。地理課堂，肩負著培育環境將來締造者的歷史責任。請用我們的地理素養感染學生，用我們的專業教化學生，讓課堂播散的地理之光惠及后人！