社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育的探究

毛穎

(黑龍江生態工程職業學院，哈爾濱 150025)

2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出“社會主義核心價值體系”的科學命題。黨的十七大報告進一步明確指出“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現”。高校作為培養社會主義人才的搖籃，是思想最活躍的地方，一直是黨和國家意識形態工作的重要陣地。抓好高校意識形態工作顯得尤為重要。社會主義核心價值體系作為黨的創新理論，是新時期思想政治教育理論創新與發展的重要依據。以社會主義核心價值體系引領大學生的價值觀，培養和造就中國特色社會主義事業的接班人，是當前高校大學生思想政治教育的根本任務。

1 加強大學生社會主義核心價值體系教育的意義

1.1 新形勢下大學生思想政治現狀

總體看，當代大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。他們愛黨、愛祖國、愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，他們思想活躍，求知欲強，有著強烈的成才愿望，他們富有強烈的歷史使命感。在近年中國發生的重大事件中，他們以青春、活力、奉獻、責任贏得世人的稱頌，讓人們對新生代充滿信任。但是我們也要清醒地看到：伴隨全球經濟一體化、互聯網時代的到來，大量西方文化的涌入，中國正處于社會大變革的關鍵期、轉型期，中西思想文化在相互碰撞，多元文化思潮及各種觀念激蕩著大學生的思想。不少大學生出現困惑、迷茫，部分大學生在世界觀、人生觀、價值觀上出現了極大的偏差，不同程度地存在著政治信仰迷失、理想信念模糊、價值取向扭曲、缺乏創新和開拓精神、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。這些問題的存在，勢必直接影響和制約著大學生的健康成長。

大學生的思想政治教育受到了前所未有的沖擊和挑戰。新形勢新任務迫切需要高校加強以社會主義核心價值體系為核心的思想政治教育。

1.2 加強大學生社會主義核心價值體系教育的重要性

首先，用社會主義核心價值體系引領高校意識形態工作。意識形態工作關系社會穩定，關系黨和人民事業的興衰成敗。高校是為社會主義建設培養人才的搖籃，是黨和國家意識形態工作的重要陣地。國內外敵對勢力對我進行西化分化，也把高校作為最容易突破的防線。抓好高校意識形態工作就是把握意識形態工作的重要陣地。胡錦濤同志深刻指出：“意識形態領域歷來是敵對勢力同我們激烈爭奪的重要陣地，如果這個陣地出了問題，就可能導致社會動亂甚至喪失政權。敵對勢力要搞亂一個社會、顛覆一個政權，往往總是先從意識形態領域打開突破口，先從搞亂人民的思想下手。”黨的十七大報告明確指出：“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。”社會主義核心價值體系，為高校意識形態工作指明了正確的方向，這面鮮明的旗幟就是昭示人們：不論思想觀念、價值取向如何多樣和多變，我國社會主義意識形態的核心地位是不能動搖的。只有在高校中加強以社會主義核心價值體系教育為核心的思想政治教育，才能在大學生當中旗幟鮮明地堅持馬克思主義思想的指導地位，同各種反馬克思主義和非馬克思主義的思想劃清界限，引導大學生努力成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者、模范踐行者，自覺走在全社會的前列。

其次，社會主義核心價值體系為當代大學生個人的健康成長進一步明確了方向。社會主義核心價值體系的提出，為新形勢下大學生思想政治教育注入了新的內涵，提出了新的要求。用社會主義核心價值體系統領大學生思想政治教育全過程，這是解決“培養什么人”、“如何培養人”這一根本問題的關鍵所在。高校是高素質青年聚集的場所，高校承擔著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史責任，大學生的健康成長關系到祖國建設的未來。我國學校教育要以育人為本、德育為先，思想政治教育應擺在首要位置。現在的大學生大多是“90后”，是正走向成熟而尚未完全成熟的一代。我們必須用旗幟鮮明的主流價值體系引導大學生處理好一元與多元、傳統與現代、理想與現實、奉獻與索取、權利與義務的關系。用馬克思主義思想武裝學生頭腦，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，積極弘揚健康的道德風尚，使社會主義核心價值體系成為大學生深刻把握和認同自我的標尺，真正成為他們精神生活的主旋律，以引領大學生健康成長。

2 加強社會主義核心價值體系建設的基本要求和途徑

2.1 深刻理解社會主義核心價值體系科學內涵

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，只有堅持這一原則，才能不斷鞏固馬克思主義在我國高校意識形態領域的指導地位，牢牢掌握意識形態領域的指導權、主動權、話語權。與時俱進是馬克思主義理論的品質，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果教育武裝大學生，使之真正進教材、進課堂、進頭腦，使大學生真學、真懂、真信、真用馬克思主義中國化的最新成果，在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，不斷提高學生的馬克思主義理論水平。加強社會主義核心價值體系教育必須以中國特色社會主義共同理想為主題。共同理想則是社會大多數人共同的價值追求、價值目標。走中國特色社會主義道路，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，是當代中華民族的共同目標追求。一方面要從思想上引導大學生不斷增強對黨的領導、社會主義制度的信心，正確認識走中國特色社會主義道路是歷史必然選擇；另一方面要引導大學生把個人理想和國家的共同理想結合起來，正確認識個體的社會責任和歷史使命。民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。以愛國主義為核心的民族精神是中華民族不斷發展壯大的思想根基；以改革創新為核心的時代精神，是民族進步的靈魂，是實現中華民族偉大復興的不竭動力。在當代中國，愛國主義和社會主義是最緊密結合的。弘揚中華民族精神，培養民族自豪感，增強民族自信心，讓愛國主義、社會主義深入大學生的價值觀念之中。要用改革創新的時代精神激發大學生的創造精神，著力培養大學生理性求實的科學精神、勇于擔當的責任意識、敢闖敢干的競爭意識。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。榮辱觀是社會主義市場經濟條件下明是非、知榮辱、辨善惡、分美丑，做出道德選擇的基本規范。大學生正處于人生觀、世界觀、價值現形成的重要時期，在復雜多變的社會環境中，容易陷入迷惘。加強大學生社會主義榮辱觀教育，以社會主義榮辱觀為價值坐標，引導他們從身邊的小事情、從我做起，堅持知行統一，努力培養良好的道德品質修養和文明的行為規范，幫助他們在多元價值觀并存的態勢下，掌握和運用正確的立場、觀點和方法，做出正確的選擇。

2.2 加強社會主義核心價值體系建設的途徑

高等教育應該把社會主義核心價值體系的建設，滲透到學生學習生活的各個環節，堅持做到全員育人、全程育人、全方位育人。

黨的十七大報告指出:“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”高校的思想政治教育就是應以社會主義核心價值體系為主線，把社會主義核心價值體系建設的過程同高校思想政治教育結合起來，創新高校的思想政治教育，引導學生既要豐富知識、開拓視野，又要增長創新精神，既要學會做事，更要學會做人。

2.2.1 發揮思想政治理論課的教育教學主渠道的作用

在高校思想政治理論課教學中必須堅持社會主義核心價值體系這一主線，創新思想政治教育手段和方式，以解決高校學生學習、生活中出現的新情況、新問題。

2.2.2 重視課堂教學方法的改革

教師應重視學生思想動態、注重學生的認知水平、關注學生的心理需要開展教育。努力構建學生自我展示平臺，讓學生成為教學主體，要堅持以人為本，師生互動。根據課程內容采取多種方式，如辯論會、情景劇、學生自做PPT課件、社會熱點播報與評論、優秀畢業生事跡宣講等使學生在生動的教學情境中得到正確的思想疏導，在輕松愉悅的教學中引導大學生掌握馬克思主義科學理論的基本立場、觀點和方法；使大學生將個人理想融入社會共同理想，成為中國特色社會主義事業的后備生力軍；用民族精神和時代精神激發大學生的斗志，敢于承擔社會責任；使大學生在是非善惡標準面前自覺踐行社會主義榮辱觀的道德要求。

2.2.3 把網絡建設成為高校思想政治教育的新平臺

隨著互聯網的影響越來越深入，網絡已成為加強高校思想政治教育的重要手段，如BBS、博客、貼吧等成為大學生自我抒發情感、困惑的平臺。互聯網廣泛傳播必然帶來社會思潮和思想文化的挑戰，我們要把網絡作為學生思想教育的重要陣地進行建設，把課堂教育延伸到網絡上，隨時解決學生思想領域中出現的新情況、新問題。高校的思想政治教育工作者要堅持以正確的理論引導學生，唱響主旋律，把網上思想政治教育與網下解決大學生的實際困難結合起來，從學生的切身感受出發,多做暖人心的工作，努力使社會主義核心價值體系入耳、入腦、入心。力爭在兩個課堂教學中既充分發揮教師和學生這兩個主體在“教”與“學”中的主動性和積極性，又達到學生自我教育的目的。

2.2.4 加強社會主義核心價值體系教育的師資隊伍保障

鄧小平曾指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”特別是自“兩課”全國統編教材以來，全國的思想政治理論課教師全員培訓，統一思想認識，不斷提高思想政治素質和社會實踐能力。各崗位的教師率先垂范，努力把真理的力量和人格的魅力統一起來，更好地發揮對大學生的引領示范作用。

2.2.5 重視校園文化建設

環境對一個人思想意識的形成極為重要，它的影響不是強制的、有形的，而是無形的、潛移默化的。因此，應當高度重視校園文化建設，加強校風、教風、學風建設，以生態文明的校園環境、豐富多彩的文化生活、各具特色的學生社團活動、良好的師德師風，形成正確的輿論導向。引導學生參與社會實踐，如社會調查、志愿服務、公益活動等，在參與過程中，青年學生必然會產生豐富的情感體驗，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，從而深化對教育內容的認識，增強社會責任感。

總之，高校在開展思想政治教育時要必須結合當前的實際，必須結合學生個體的思想實際和生理特點，重視和加強思想政治教育針對性和靈活性，采取多種途徑、方式和手段，因人而異，因材施教，有的放矢，才能增強思想政治教育的實效性。高校作為培養人才的搖籃，也是進行社會主義核心價值體系教育的重要陣地，應該以社會主義核心價值體系為主線貫穿大學生的思想政治教育的全過程，讓社會主義核心價值體系統領高校的思想政治教育。通過對大學生社會主義核心價值體系的教育，培養一代合格的建設者和接班人，并在全社會發揮好引領、示范和輻射作用。

[1]鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.

[2]中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[Z].2006.

[3]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007.

[4]編寫組.思想道德修養與法律基礎[M].北京:高等教育出版社,2009.