語文深處的痛

看到這個題目別認為語文老師嫉妒，想湊家教的熱鬧。

家教是個怪物。一到周末假期，家教盛行，各種輔導應運而生。但語文家教卻很少，即使有，也是小學作文訓練一類，涉及中學的內容極少，而所謂的作文培訓不過是如何開頭結尾，如何立意等寫作技巧的訓練。

難道寫作也能訓練、也有技術不成？

我一直懷疑什么作家輔導班，沒聽說哪個作家是培訓出來的。為什么會有這樣的輔導，原因很簡單：急功近利。家長覺得作文分高，語文考試成績就好。然而，作文好壞與學生語文素養的積累和對生活的體驗感悟密切相關，只能在廣泛的閱讀基礎上有所感悟、有所提高，短期的技巧訓練指導，不會造就一個學生的寫作功底，也許只會讓學生花言巧語，油嘴滑舌，騙騙改卷子老師耳目而已。但是，也不是說作文不能輔導。作文教學首先是讓學生習慣寫自己的親身經歷，敢寫自己的感受，老師針對他們的文章進行交流指點，要是這樣訓練還湊合。

語文是個慢功，面太廣，沒有訓練體系。對急功近利，希望速見考試成效的人來說，語文訓練不劃算。還有一點，人們普遍認為語文沒什么學頭，初中也能做高中的卷子。

話說過來，語文能在學校里教，也一樣能在家里教，一對一的私塾似的輔導，正是很好的語文教學方式。語文是一種影響，是一種潛移默化。一個全身充滿語文味的老師，一舉一動、一言一行都傳達著他對語文的感受。和學生面對面，交流語言，溝通心靈，這是最好的口語教學。和學生一起閱讀、感受、探討、評價、爭論，沒有了課堂的浮躁和喧鬧，這才是一個人的語文。聽君一席話，勝讀十年書；細讀一天書，勝說十年話。這語文真是神秘，那些訓練慣了講題慣了的語文是走不進這神圣殿堂的。

會有人說：“不訓練、不做題能考好語文嗎？”能！語文不是練試卷練出來的，是讀出來的！是被語文人影響出來的！我不想為語文家教推波助瀾，只是想告訴天下望子成龍的父母，關注孩子的真正的語文；只想告訴天下語文同人，拋棄題海訓練的危船，到語文神圣的殿堂中來……

推薦理由：說到家庭教育，大家都認為很重要，但具體到某個學科，卻往往忽視它，認為那是各科老師的事。或者，將它推給各種課外培訓機構代為實行。別的學科不論，單就語文而言，這種培訓往往收效甚微，這與它本身的特點有關。博文很好地提醒了家長們：孩子語文成績不好，你們也有責任。