奏響青春凱歌 在陽光下領跑

小時候的我，記得身為生產隊長的父親，帶領百十號隊員為每戶的口糧而不辭勞碌，辛勤耕作。不僅行為世范，以身作則，還要協調關系，處理矛盾。雖工作繁重，責任重大，他做得一絲不茍，游刃有余。因而整個大隊年終口糧不缺，集體凝聚力特強。我父親也因此深得上級好評和群眾的擁護。

有幸身為人師，出于小時候的耳濡目染，加上父親的幾番叮嚀，要我以孩子的—切為中心，關注關心孩子的一切，一切為了孩子的將來。因此在教學工作中我也學會了“以人為本”，對工作兢兢業業，潛心鉆研教學教法。至今做班主任工作已有二十余年了，對于做好班主任有一點自己的方法：

第一，勤。我認為要做好一位班主任，勤是前提條件。“勤”是指在班主任工作中要勤懇，兢兢業業。班主任工作是一項艱苦細致的復雜工作，要常抓不懈，持之以恒。因此在工作中我注意勤觀察和調查，了解學生的思想表現和動態。勤接觸學生，多找他們談心，及時了解他們的困難，進而及時解決問題。勤與學生家長電話聯系，主動爭取家長的配合，使家長掌握學生在校的表現。勤督促，勤檢查。布置一個任務，做到勤落實，同事注重對一段時間的工作勤總結，勤反思。另外，作為班主任，自己本身還應做到勤學習，勤向工作經驗豐富的班主任請教。從而提高自身素質，適應新形勢、新變化的需要。這是我父親給我的啟示：勤能增長見識，勤能產生效益。這也是我意識中的元認知。

第二，培養一支高效率的班干部隊伍。班主任要勤快，但不是事必躬親。我記得剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎但效果并不理想。問題的癥結就在于沒有培養一支高效率的班干部隊伍。我認為經常采用給班干部戴高帽子來培養班干部是一個好方法。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教會他們一些工作方法和技巧，給予他們強有力的精神支持和信息鼓舞，為他們奏響凱歌，為他們領跑。

第三，正確引導班級輿論，營造良好的班級氣氛。要在全班形成一種扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。在具體實施的過程中采用的方法是借力用力，借助班集體的力量，如開展一些主題班會，營造良好的班級氣氛。學習應大張旗鼓地鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的任課老師當場回答不出你的問題，滿頭大汗的時候才算真的動了腦筋。紀律上可積極主張“先專政后民主”。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽從指揮步調一致，才能得到勝利。班主任堅持原則，不徇私情，不歧視學生，那么一個氣氛和諧、凝聚力強的集體將會形成。

第四，不斷完善自我，提高自身素質。作為班主任要不斷完善自我，盡力改變自己，提高自己的綜合素質和管理水平。一方面，積極學習，加強文學修養。老師是學生的表率，必須知識淵博，令人信服。第二方面，認真鉆研業務，提高教學能力。老師教學能力的強弱決定著你能否在學生中樹立起良好的威信，有了威信，學生自然就會服從你的管理和安排。第三方面，班主任自身的積極性、對工作的熱愛以及責任心。這有賴于班主任認識到這項工作的重要性以及不斷進行自身的師德修養。這樣才能激發出班主任對班級管理的熱情，不僅如此還能調動學生的積極性，正所謂“學高為師，德高為范”“怎樣的將軍帶怎樣的兵”。

第五，愛是永恒的主題。英國教育家羅素說過：愛，是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能獲自由的發展。關心愛護每一位學生是教師職業道德的核心，是教育學生的前提和基礎。作為一個稱職的班主任，必須心中裝著學生，用言語關心學生，用行動說服學生，用心打動學生，讓學生從內心深處感受到老師對他的誠摯的關心和愛護。特別是對后進生的關愛，即是“雪中送炭”“雨中送傘”。只要是真誠的關愛，都將會深深地融入到學生的記憶中，進而萌發出巨大的原動力，產生意想不到的效果。而且行動是最有說服力的。哪怕認為是很平常、很微小的一個關愛行動，學生也會銘記在心。如，學生身上不小心粘上了灰，你給他拍一下；學生的筆掉在地上，你彎腰給他拾起；天氣變冷你的一句句問候……都會讓學生感動。應盡少把愛掛在嘴邊，“心動更要行動”。

班主任工作是一門藝術。只有獻出自己的一片愛心，忠于這項工作，不斷學習和反思，不斷總結，加強自身修養，提高自身素質，科學管理，一個民主的、朝氣勃勃的、富有凝聚力的班集體才會形成，這樣的班主任才能奏響青春凱歌，在陽光下領跑。◆(作者單位：江西省余干縣龍津中學)

□責任編輯：黃婉瓊