幼兒教育與保育的行政與政策:歐美澳篇等

簡楚瑛 著

推薦理由

政策決策過程中對于幼托之分與臺、義務教育起始年齡是否向下延伸一年爭議不斷。所謂“他山之石，可以攻玉”，因此，參考他國經驗是有其必要性的。本書介紹的11個國家，雖然因不同國情及文化而制訂不同的政策，然而異中有同，各國之共同點可供我們政策制訂時之參考，相異點更是我們在制訂政策時應該借鑒之處。本書的特色在于從各國的生態及文化脈絡中了解幼兒教育與保育政策的形成：本書另一個特色就是在完整了解各國的生態及文化脈絡對幼兒教育與保育政策的影響后，各國依然會產生相似或不同之議題值得我們引以為戒。

幼兒園班級管理

作者：唐淑 虞永平 主編

推薦理由

班主任制度是我國社會主義教育制度的重要組成部分。本書從中國的國情和實際情況出發，從現代人的素質要求出發，重新審視幼兒園班級管理工作的各個方面，總結了寶貴經驗，為幼兒園的班級管理工作提供了切實可行的一系列理論指導、工作方式和成功范例。該書既有理論性，又確實能啟迪人去思考、去嘗試，對實際工作的開展具有切實的指導價值。

幼兒園100個法律問題

作者：鐘曉陽

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依法治園成為當前辦園的重要理念，尋求律師事務所作為幼兒園的法律顧問單位也已不再是什么新鮮事。生活在法制社會中，法律、法規既是守法者的保護神。又是懲處違法犯法的正義之劍，我國制定了一系列保護幼兒權利的法律、法規，但具體的條文去哪里找?遇到難題請教誰?從什么地方可以查詢有關材料?圖書館、書店、上網都是好的途徑，但都不能全面客觀準確地滿足需求者這方面的愿望。

讀懂幼兒的思維

(英)納特布朗 著，劉焱 劉麗湘 譯

推薦理由

本書重點討論有關幼兒早期行為模式(圖式)的某些特點，并以大量的有關幼兒言語、行動、表征和思維的案例作為解讀幼兒思維的證據，其目的在于分析幼兒復雜的行為背后的思維特性，說明幼兒是如何從周圍的環境中學習的。幼兒的思維是有價值的、珍貴的，幼兒是有能力的思考者和學習者，這一事實必須被充分認識且受到尊重。幼兒的早期圖式可以構成幼兒經驗的基礎，這些經驗可以進一步發展，成為幼兒更為復雜的經驗和思維成果。