語(yǔ)言活動(dòng):美麗的小溪

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)由教師提供線索、幼兒猜想故事內(nèi)容，通過(guò)討論故事情節(jié)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)幼兒的豐富想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而從情感上得到體驗(yàn)，并能用自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

反思：

以前進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要就是通過(guò)教師的講解讓幼兒能聽(tīng)懂并理解，最后達(dá)到自己講述的目的。但幼兒對(duì)于故事是如何讓發(fā)展的這種邏輯思維方式掌握的不多，表現(xiàn)在讓他們自編故事的時(shí)候，常常是東一句西一句，沒(méi)有一個(gè)完整的脈絡(luò)。因此這節(jié)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒猜想、教師引導(dǎo)、集體討論之后，編出一個(gè)較為合理的故事來(lái)。再通過(guò)分段聽(tīng)故事、對(duì)比，一步一步將幼兒自編的故事引入更為合理的情景當(dāng)中。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，第一個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)游戲引起了幼兒極大的興趣，在接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒對(duì)于猜想很積極，一些想法讓老師都覺(jué)得新鮮、有趣，但也有不足的地方，就是活動(dòng)中用時(shí)較長(zhǎng)，如果加上情景表演的話可能會(huì)有40分鐘，因此建議情景表演可以在活動(dòng)之后進(jìn)行，教師就能更進(jìn)一步的指導(dǎo)幼兒練習(xí)(或創(chuàng)編)角色對(duì)話。