語言活動:美麗的小溪

設(shè)計意圖：本節(jié)活動主要通過由教師提供線索、幼兒猜想故事內(nèi)容，通過討論故事情節(jié)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)幼兒的豐富想象力和口語表達能力，進而從情感上得到體驗，并能用自己的現(xiàn)實經(jīng)驗來解決問題，增強環(huán)保意識。

反思：

以前進行語言教學(xué)活動時，主要就是通過教師的講解讓幼兒能聽懂并理解，最后達到自己講述的目的。但幼兒對于故事是如何讓發(fā)展的這種邏輯思維方式掌握的不多，表現(xiàn)在讓他們自編故事的時候，常常是東一句西一句，沒有一個完整的脈絡(luò)。因此這節(jié)活動通過讓幼兒猜想、教師引導(dǎo)、集體討論之后，編出一個較為合理的故事來。再通過分段聽故事、對比，一步一步將幼兒自編的故事引入更為合理的情景當(dāng)中。

活動中發(fā)現(xiàn)幼兒參與意識強，第一個環(huán)節(jié)的互動游戲引起了幼兒極大的興趣，在接下來的幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒對于猜想很積極，一些想法讓老師都覺得新鮮、有趣，但也有不足的地方，就是活動中用時較長，如果加上情景表演的話可能會有40分鐘，因此建議情景表演可以在活動之后進行，教師就能更進一步的指導(dǎo)幼兒練習(xí)(或創(chuàng)編)角色對話。