霍懋征老師的一封信

一位年輕老師在寫給霍懋征老師的信中，這樣提到他的學生：

我們班的這個學生叫大亮（恕我不報他的真名），是個全校有名的“鬧將”。四年級第一學期校長調我當他們的班主任，說我是男的，又有教學經驗，只有我能“治住”大亮，能“挽救”這個班。我滿懷信心地接受了這個任務。可是萬沒想到，第一天上課，他就給了我一個“下馬威”。課剛講到一半，大亮突然叫道：“我的大熊貓呢？”全班同學頓時大笑起來。半天，我才從同學們的眼神和表情中醒悟過來，原來這小東西是在拿我的圓臉和黑邊眼鏡搞惡作劇呢。

他在課堂上的表現簡直像在做即興表演。教學中出現了狗，他就“汪汪”，出現了貓，他就“喵喵”。講到“橋”，他就嚷：喬老爺上轎嘍！講到“河”，他就大叫：何仙姑拜壽了#8943;#8943; 至于課下跟同學們蠻不講理的事，那就更不必提了，反正是淘氣的孩子能有的行為他幾乎占全了#8943;#8943; 您說，對于這樣一個不可救藥的學生該怎么辦呢？

霍老師在回信中這樣寫道：

首先，我們當老師的不要怕學生淘氣，不要怕學生不聽話、不守紀律。淘氣的學生你們學校有，我們學校也有；中國的學校有，外國的學校也有。不同的家庭教養，不同的生活環境，可以造就不同的人，不同的老師也可以造就不同的學生。倘若學生都是唯教師之命是從，都是一樣的“馴服”“順從”，那我們還要什么家規、校規，乃至國法呢！俗話說：“七歲八歲討人嫌。”小學階段的孩子正處在說他明白，他還糊涂，說他糊涂吧，他又很會挑剔的階段，甚至還想拿自己的認識和理解來改造環境，改變別人呢。……