我需要讀書

到我這個年齡，越是沉入課堂，越是感覺自己的淺陋。盡管面對著的還是初中學(xué)段的孩子，還是教了多遍的文本。越是不想重復(fù)，就越逼著自己讀書，尋找新的突破。只有讀書，只有不斷填補(bǔ)自己先天的不足，才可能從容面對每一堂課，面對我的孩子們，面對我的每一天。

開學(xué)的這幾日，完成幾篇約稿后，心再一次沉靜下來，沉在書中了。

不斷地有師長、朋友向我推薦好書。忙著買書，成為我這幾日的重要事情，盡管書櫥中有那么多的書，還只讀了一遍，有的只讀了一半。開出長長的單子，委托朋友在網(wǎng)上買，有的還得直接從出版社服務(wù)部郵購。一張張紅票子飛走了，痛并快樂著。

我讀書，一類是專業(yè)快餐——教育的、語文的雜志。綜合類的如《人民教育》《教師月刊》，語文類的如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《初中語文教與學(xué)》。“書非借不能讀也”，可我還是以為“自有自方便”，自己訂閱，省得去圖書室之勞，擺在案前床頭，隨時可以翻閱。與此同類的，就是教育網(wǎng)站、同人博客了。每天必閱，快哉，幸甚！我讀書，一類是語文專著。最近讀的是《王尚文語文教育論集》和《王尚文語文教育思想研究》。有兩本書，我一直放在手頭，一是《葉圣陶 呂叔湘 張志公語文教育論文選》，一是潘新和先生的《語文：回望與沉思——走近大師》。

我以為潘先生有一句話值得我們咀嚼：語文教育和其他學(xué)科領(lǐng)域一樣，沒有對這個學(xué)科基本的了解，沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)問，就沒有發(fā)言權(quán)。你沒讀過葉圣陶、黎錦熙、張志公、朱光潛等大師的作品，就等于褫奪了自己在這一領(lǐng)域的發(fā)言權(quán)。我讀錢理群、孫紹振、徐江、王榮生，讀余映潮、黃厚江、程少堂、程翔、韓軍、袁源……從這里汲取營養(yǎng)，溫潤我的課堂。

我讀書，一類是補(bǔ)底子的。郭志明先生反復(fù)和我說，要做合格的語文老師，必須讀一些哲學(xué)、美學(xué)理論。我覺得此言甚是。這半年多來，我一直在有意識地閱讀哲學(xué)經(jīng)典和美學(xué)經(jīng)典，盡管很多是囫圇吞棗，半懂不懂，甚至有時完全不懂，可是堅(jiān)持著，慢慢的，一遍遍的，也許會懂起來。我讀古典詩詞鑒賞辭書，我讀《論語》《易經(jīng)》，我讀孫紹振的《名作細(xì)讀》，讀葉嘉瑩的《唐宋詞十七講》，讀周國平、余秋雨、于丹，讀《中國敘事學(xué)》《文章學(xué)》……這些都在不斷地填補(bǔ)我先天的缺失。

……

在每一天的教書生活中，在每一天的讀書生活中，在每一天的寫作生活中，我真的需要讀書！