慢就是不會

我的老師有句名言“慢就是不會”，經常用來敲打我們做作業的慢。我不理解，習題會做而做得慢怎么能說成不會做呢？老師太偏激了。直到自己當了教師以后才佩服老師，覺得這句“名言”內容實在而且富有哲理。

說實在的，小到平時的考查，大到中考、高考乃至國際奧林匹克競賽，哪一場考試不是在規定時間內考核學生？會做而來不及做與不會做，在試卷上反映出的都是不會做，無情地印證了“慢就是不會”。

說富有哲理是因為“慢”與“不會”形影相隨且充滿辯證關系。

例如會做一道數學題包含了對概念的透徹理解，記憶準確，計算快而且對，思路清晰，方法簡明，聯想活躍，等等。哪一個環節受阻都可能造成解題的“慢”，慢是因為有所不會。

又如圍棋級別分成九段25級，均稱會下圍棋，實有天淵之別。在國手面前，低級別棋手可謂不會下棋。圍棋國手一對一百，落子如飛，而愛好者冥思苦想，落子緩慢。所以“會”是有層次的，慢是因為相對不會。

再如數學史上有關卡爾丹公式的一段故事：16世紀意大利數學家菲奧向另一位數學家尼柯洛·馮塔納提出挑戰，尼柯洛·馮塔納又被稱為塔塔里亞（意大利語為口吃者），兩人相約在著名的米蘭大教堂進行比賽，各自為對方出30道解一元三次方程的問題，結果塔塔里亞大獲全勝，全部解出30道題，而菲奧尚未做到一半，這是因為塔塔里亞掌握了形如x3+mx2=n（m，n>0）的方程化歸為形如x3+mx=n（m，n>0）的方程的方法，而菲奧不會這樣的方法，慢是因為方法不會。

《三國演義》中，曹丕為曹植出了兩道生死考題，曹丕曰：“吾今限汝七步吟詩一首，若果能，則免一死，若不能則從重治罪，決不姑恕！”植行七步，其詩已成。丕又曰：“七步成章，吾猶以為遲。汝能應聲而作詩一首否？”這就是那首著名的“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”。這場考試曹丕把“能”體現在“快”上，慢就不僅是不會的問題了。

俗話說：“會者不難，難者不會。”會者解題順暢，必然不慢；不會者或走彎道或入迷宮，必然遲緩。仿效曰：“會者不慢，慢者不會。”老師的“慢就是不會”當初是用來鼓勵我們精益求精，如今也成了我學習的名言。

（作者單位：江蘇省常州市新北區實驗中學）