“孩子,老師也不戴項鏈了!”

法國作家拉封丹曾寫過這樣一則寓言：南風與北風打賭，看誰能今天是開學的第五天了，涵涵還是不肯一個人進教室，門衛打電話叫我去接，我趕緊奔向門口，當我剛走到門口，涵涵的奶奶已經帶著孩子準備進來了，我忙攔著她的奶奶，對她說：“不好意思，現在園內有安全規定，大人是不能進入的。”涵涵奶奶湊到我耳朵邊，輕輕地對我說：“徐老師，不是涵涵不想進教室，而是她不愿意將一塊玉佩項鏈從脖子上取下來。”開學幾天來，我看到涵涵整天把玉佩塞到嘴里，怕她午睡時也這樣，睡著了會不安全的，所以叫她下次不要再戴項鏈到幼兒園。現在聽孩子奶奶這么一說，我臉上感到熱辣辣的，因為我知道，我的脖子里也掛著一根項鏈，孩子也許是在模仿我，認為戴著一定是很美的，我馬上蹲下來，對涵涵說：“涵涵乖，快把項鏈給奶奶帶回去 ”涵涵極不情愿地松開了奶奶的手，然后指著我嘟嘟嚷嚷：“徐老師，你也戴項鏈的……”看著孩子一臉的不服，我無言以對。

中班孩子雖然只有五、六歲，但他們具有敏銳的觀察力，對于整天和他們相處的老師的一舉一動都是看在眼里，記在心里，他們還具有超強的模仿力，雖然開學才幾天，已經有好幾個家長告訴我，他們的孩子是如何的來模仿老師上課與做操，而且是惟妙惟肖，當然老師的穿著打扮更逃不過孩子的“法眼”了。想想自己小時候，也是將老師的話當作“圣旨”一樣，唯命寺從，也會暗暗羨慕、模仿老師的言行舉止。俗話說“言傳身教”，老師是孩子的榜樣，要讓孩子不能做的事情自己首先就不應做，于是，我請合班老師幫我解下項鏈。在晨談活動中，我問孩子們：“你們有沒有發現，老師的脖子上少了什么呀?”孩子們異口同聲地回答：“是項鏈。”“對呀，現在老師也不戴項鏈了。”我接著對孩子脖子上佩戴的飾物進行了安全教育。首先我告訴孩子脖子上佩戴飾物后，在游戲時，容易發生拉拽，特別是夏天衣服穿的少，如果拉拽到飾物就很容易勒傷自己的脖子；午睡時，有的孩子喜歡將飾物塞到嘴里，如果線被咬斷不小心吞下去，那后果會很嚴重。其次，飾物上很不衛生，經常吞在嘴里會有大量的細菌進入嘴里，影響你的身體；夏天的時候，脖子常常露在外面，你們的皮膚又很細嫩，你帶上飾物后可能會皮膚發癢或過敏。孩子們都一個個睜大眼睛認真的聽著。

為了能得到家長的支持與配合，我又利用“家校路路通”發信息提醒全班家長不要再給你的孩子佩戴玉佩項鏈了，一是告訴家長佩戴飾物的危害，二是告訴家長，你的孩子正處于模仿期，許多孩子看到其它孩子戴了飾物，可能也會纏著父母去買，無形中給孩子注入了成人價值觀。一周以后，效果明顯，很多孩子都已心甘情愿的解下了飾物、項鏈。

教育感言：

榜樣的力量是無窮的。這件事讓我明白了，作為一名幼兒教師，我們應該時刻站在孩子的角度，融入孩子的立場，給他們樹立良好的榜樣。感謝孩子們的這面明鏡!