我當班主任的幾點體會

班主任是全班學生工作的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。當好班主任工作態度和方法至關重要。

當好班主任首先應該有飽滿的工作熱情。有了飽滿的工作熱情，才會任勞任怨，才會廢寢忘食，才會矢志不移。飽滿的工作熱情來源于對班主任工作的專注，對學生的熱愛，對學生家長的尊重，來源于一顆平常心。

當好班主任要注重信譽。信譽是班主任工作的通行證，為此班主任必須做到：言行一致，說到做到；率先垂范，不辭辛勞；公平、公正，一視同仁……比如要求學生不遲到，自己必須做到事事早到；要求學生不說臟話，自己必須講文明；要求學生言行一致自己必須做到言必行，行必果……有了信譽，學生才會言聽計從，服服帖帖。

當好班主任要把每件小事做成功。接手一個班必須遵循循序漸進的原則，從每件小事抓起，把它做成功。譬如上學期初我接手的二年級常常有學生沒來校不請假，帶壞了班級風氣。為了嚴肅班風班紀，我利用班會課使學生明白請假的重要意義并研究出不請假的處理辦法。后來幾個學生沒來校又沒請假就按處理辦法執行……以后有事不能來校的學生，其家長都能用電話請假。后來為了方便值日生掃地我又督促學生放學后要把自己的凳子打在桌子上，也獲得了成功……這樣我在抓好每一件小事中樹立了威信，也促進了良好班級風氣的形成。

當好班主任要重視學生表現的量化評估及激勵。

為了方便學生清楚地了解自己表現情況，激勵學生不斷進步，我對學生平時的表現采取量化評估升級分層激勵的辦法。比如對學生課堂作業完成情況我是這樣量化評估升級分層激勵的：學生課堂作業每得一次優（不同水平的學生評優的標準不一樣）就加一分，得一次優+就加兩分，每星期公布一次，作業滿十分獎一面紅旗、一本本子；得三面紅旗就能獲得作業評比優勝獎，在校訊通中表揚一次；得五面紅旗（成績優勝的學生是六面，中等生才是五面，學困生是四面）就發獎狀一張。以前學生對自己的作業好壞無所謂，現在他們天天關注自己得了多少個優，得了多少面紅旗，看那種勁頭真是高興！

當好班主任要善于發現事情的苗頭，善于發現潛在的危險，防患未然。班主任平時要多留個心眼，要善于發現事情的苗頭，及時將其消滅在萌芽狀態；要善于發現事情中潛在的危險，及時提醒學生，防患未然。譬如當我發現某個學生學習狀態不佳時，我必然馬上了解原因，及時做好思想疏通工作；當我看到學生下雨天推著傘往前走時我會想到這樣易導致撞車，于是我會及時引導學生糾正推傘走路的習慣；當我發現學生上下樓梯推擠時，我會想到踩踏事故，于是我會規勸學生上下樓梯依次緩行。

當好班主任要培養學生自我管理、自我評價、自我教育的能力。

班主任的工作貴在于培養學生自我管理、自我評價、自我教育的能力。一、培養一批得力的班干部，讓他們代替班主任管理好各種事務；二、創造機會讓全體學生參與管理。我的做法是設立雙崗職位：每個崗位有兩個人，一個是固定的，一個是輪換的；三、引導學生對班級管理出現的普遍問題進行反思；四、督促學生以日記的形式每周評價自己及同桌一次，從而不斷增強學生自我管理、自我評價、自我教育的能力。

當好班主任要培養學生團隊精神，強化學生合作意識。

班主任自己要有團隊精神：主動團結科任老師，有事主動和任課老師商量，尊重任課老師的意見，團結任課教師共同為班集體出力；重視培養學生團隊精神。例如我動員成績好的學生和成績差的學生結對子，上課的時候我以組為單位進行發言、紀律等方面的競賽評比，動員學生自發組成安全督察隊、衛生監督隊等各種興趣小組。

當好班主任要踏踏實實上好班會課，最大限度發揮校訊通的作用。

班會課要總結工作，要傳達學校精神，要分析出現的新問題并提出解決的辦法，有時還要就班上的熱點難點問題進行辯論等。

校訊通不僅可以發布作業，還可以反饋每次老師對考試情況的分析，幫助家長有針對性地為孩子查漏補缺。更重要的是可以及時反饋孩子表現，和家長聯手搞好孩子的行為習慣養成。

對每個老師來講，你的學生可能在你的班級里只是百分之一，但對每個家庭來講，這個學生就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。所以，作為班主任必須懂得：班主任工作是一種服務，服務的對象是學生，我們的服務要讓學生和家長滿意。明白了這一點，才有可能成為一名優秀的班主任。

(作者單位：江西省東鄉縣北港小學）

責任編輯：周正旺