改革語文教學(xué) 拓寬教學(xué)視野

語文課堂教學(xué)應(yīng)該以“綜合素質(zhì)+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，打破以課堂教學(xué)為唯一形式、以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建課內(nèi)與課外相聯(lián)系的學(xué)科性課程、活動性課程并行的立體化的課程模式，進(jìn)而改革第一課堂，開拓第二課堂，發(fā)展第三課堂，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、改革第一課堂

根據(jù)語文學(xué)科的特點，力求把課上得既有文味、情味，又有趣味、余味，津津有味，饒有興味，使語文課堂美起來。應(yīng)該做到：（1）教師的教學(xué)語言要進(jìn)入藝術(shù)的境界。音高得當(dāng)，音強(qiáng)適中，具有語聲美；形象生動，繪聲繪色，具有言辭美；抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，具有旋律美；幽默詼諧，妙趣橫生，具有情趣美。（2）教師的指導(dǎo)要精當(dāng)、扣人心弦。教師授課要精心設(shè)計，審時度勢，在開篇引導(dǎo)、 課堂指導(dǎo)、收尾誘導(dǎo)上狠下一番苦功夫。開篇引導(dǎo)要新穎、簡練、生動、有文采，有感情，還要富于變化。以求激發(fā)學(xué)生濃郁的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。 常用的方法有: 回顧導(dǎo)入、 歌曲導(dǎo)入、 詩文導(dǎo)入、 名言導(dǎo)入、 標(biāo)題導(dǎo)入、 故事導(dǎo)入……有時也可借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境。老師的指導(dǎo)， 讓學(xué)生通過言語形式理解言語內(nèi)容，進(jìn)而憑借對言語內(nèi)容的把握，品味言語形式的妙處，提高言語能力，做到“因文解道，因道悟文”實現(xiàn)“文道統(tǒng)一”。（3）教師的教學(xué)方法要創(chuàng)新。教學(xué)方法力求新穎、巧妙、獨(dú)創(chuàng)，適當(dāng)使用電教媒體增強(qiáng)語文教學(xué)的直觀性、形象性和生動性。（4）要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生是認(rèn)知的主體，更是發(fā)展成長的主體，而不是知識的容器、應(yīng)試的工具。所以要正確處理課堂教學(xué)中師生之間的角色關(guān)系，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

二、發(fā)展第二課堂

建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的、以課外興趣小組為主體的、 以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的課外活動體系。

第一，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)， 加大課外閱讀量與寫作量，豐富語言積累，學(xué)會在廣泛的閱讀中吸取他人對生活的體驗，提高自己感悟生活的能力。首先，讓學(xué)生明白課外閱讀的目的在于突出閱讀中能力的培養(yǎng)。其次，注重情操的陶冶，將閱讀作為提高人文素養(yǎng)、完善人格的有效途徑。再次，明確閱讀量和閱讀時間，如初中課外閱讀總量不少于260萬字。

第二，開展各種語文實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。如以組為單位編排文藝節(jié)目；以現(xiàn)代媒體為依托查找相關(guān)資料；與其他學(xué)科結(jié)合創(chuàng)辦專題小報……從而培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息的能力，特別是對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、開拓第三課堂

一是充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，讓學(xué)生用心去領(lǐng)會精心設(shè)計和布置校園，這是一部立體的、 多彩的、 富有吸引力的教科書。 雕塑文化激勵人搏浪沖擊、 不畏艱辛、 勇于攀登、展翅飛翔;櫥窗文化鼓舞人向師生中的先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)有方向，趕有目標(biāo);視聽文化熏陶人，通過廣播站、《今日南苑》 宣傳教育思想、 教育理念、 心理知識、 展現(xiàn)南中風(fēng)貌，對學(xué)生起到良好的美育熏陶作用。每周一隆重的升國旗儀式、 國旗下的演講及每天的升降旗活動，感染著每一名學(xué)生，時刻對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和行為規(guī)范教育。

二是樹立大語文思想，處處留心皆是學(xué)語文的課堂，使語文教學(xué)從課內(nèi)向課外、 從學(xué)校向社會、 從書本向生活延展。語文的外延等于生活，應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生在開放而快樂的課堂中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生深切地感受到:語文離他們很近很近，讓他們在課外進(jìn)行更為豐富的綜合實踐活動，運(yùn)用語文，豐富知識和情感，從小學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事，達(dá)到各種學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

三是語文教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，與學(xué)校各項中心工作相結(jié)合。（1）軍訓(xùn)是新生的必修課，要求學(xué)生做到動作準(zhǔn)確、 規(guī)范。（2）三月是學(xué)雷鋒活動月，號召學(xué)生從身邊小事做起，領(lǐng)會雷鋒精神在新的時代的內(nèi)涵。（3）在每年清明節(jié)的遠(yuǎn)足掃墓活動中，邀請革命老紅軍為學(xué)生講革命傳統(tǒng)故事，并在活動中舉行成人教育儀式、 新團(tuán)員宣誓儀式，使同學(xué)們的思想受到良好熏陶，情感得到滋養(yǎng)。（4）每學(xué)期學(xué)校均有幾次征文活動， 每次征文活動都組織學(xué)生認(rèn)真參加。（5）校園文化周文藝匯演， 是從另一個側(cè)面充分展現(xiàn)廣大學(xué)生特長的活動。在個人表演的基礎(chǔ)上， 組織會演，讓同學(xué)們發(fā)掘自身能力，增強(qiáng)自信。

“綜合素質(zhì)+特長”目標(biāo)的確立和達(dá)成，為學(xué)生日后成為各級各類人才奠定了堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)知識型向現(xiàn)代能力型的轉(zhuǎn)變。

作者單位：江蘇省啟東市南苑中學(xué)（226200）