從“豪放”到“婉約”

“大江東去浪淘盡，千古風流人物”“人生如夢，一尊還酹江月”……這一句句膾炙人口的詩句，滋養了一代又一代的文人墨客，激起了多少人的共鳴。蘇軾——一個中國歷史上少有的文學和藝術的天才，他給后人留下了四千余篇詩文作品，尤其在詩詞領域讓宋代的詞達到了文學歷史的巔峰。

蘇軾的詩詞在大家的印象中是以豪放著稱的，他的詞與南宋辛棄疾的詞并稱為“蘇辛”詞派，開創了一代豪放詞風。但據統計，蘇軾的詩詞中風格豪放的作品不多，更多的是婉約風格的詩詞，尤其是后期的作品更是寄情山水，體悟人生，表達了他淡泊曠遠的心境。

是什么改變了蘇軾的創作風格？現在我們就初中階段節選的幾篇蘇軾作品，來探討一下詩人的創作風格轉變的原因。

蘇軾自幼受到了良好的家庭教育，他的父親蘇洵對他的兩個兒子蘇軾、蘇轍寄予了很大的希望，經常和他們一起讀書。兄弟兩人性格迥異，蘇轍性格沖和淡泊、深沉不露，而蘇軾性格豪放、鋒芒畢露。豪放、坦蕩、直率這種與生俱來的性格特證，成就了蘇軾的創作風格。也使蘇軾的仕途跌宕起伏，充滿坎坷。盡管仕途失意，幻想超然物外，但以身許國的政治報負還是讓積極的處世態度戰勝了消極的“遁世”念頭。《水調歌頭》一詞就表達了這種曠達的胸懷和樂觀的情致。

“明月幾時有，把酒問青天？不知天上宮闕，今夕是何年？”開頭四句借幻想中的月宮情境，生發出一連串的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。蘇軾寫這首詞時，正處于政治失意之際，冷漠的現實使他萌生了乘風歸去、飄然高舉的奇想。“起舞弄清影，何似在人間”，清冷的月宮又怎比得上人間的溫暖，作者的思想又從天上的幻境回到了地上的現實，此句表達了作者對人間生活的贊美和熱愛。于是，感傷離別之意緒轉而為對離人的美好祝愿。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”“但愿人長久，千里共嬋娟”，詞人終于以理遣情，以美好的境界結束全詞。全詞以美麗的想象，明睿的哲理，創造了高遠的境界，具有強烈的藝術感染力。

這種渾然自如、充滿豪情的作品，在蘇軾的前期作品中居多。現在，我們再看《江城子·密州出獵》一詞，這首詞也能體現他前期作品的豪放的風格。

蘇軾博學多才，年輕時就有遠大抱負，但他桀驁的個性不能容于奸佞當權、朝政黑暗的宋朝。于是，仕途上起起伏伏，一次次被遠調，一次一次被招回京城。《江城子·密州出獵》寫于公元1075年，當時北宋王朝與西夏、契丹的矛盾十分尖銳。但當朝者對內不修武裝，對外妥協投降。懷有愛國之心的蘇軾分析形勢，認為戰爭的發生是不可避免的，主張加強武裝、邊防，打擊遼和西夏的侵略勢力。

詞的上闋寫出獵場面，極其壯觀。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”“錦帽貂裘，千騎卷平岡”，凜冽的寒風中，兩鬂微白的太守左手牽著黃色獵犬，右臂立著一只黑褐色的獵鷹，躍馬而出，隨從武士個個錦帽貂裘，縱馬馳騁。浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨席卷平緩的山岡。煙塵騰起，喊聲震天，讓人有身臨其境之感。

在下闋中的“持節云中，何日遣馮唐”，蘇軾以魏尚自比渴望得到朝廷的重用，尤其是結尾句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，作者為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。這首詞體現了作者的愛國情操，是豪放詞的代表。

然而，蘇東坡生活在北宋這個矛盾激烈的時代，是他個人的悲哀，也是歷史、民族的悲哀。而蘇軾性格“不外飾”，論事激烈，不為世容，幾次入朝，又幾次因“積以論事，為當軸者所恨”而外任，還差點被殺。公元1079年“烏臺詩案”，這場卑鄙的“文字獄”使蘇軾身心遭受了沉重的打擊，本性的豪放直率與當時的黑暗朝政是如此的不協調。思想上的嚴重束縛，更讓蘇軾倍感痛苦。這一時期，蘇軾開始自我反省，完成了人生觀、世界觀的轉變。世事的變遷，官海的沉浮，對歷史、人生的感悟又都凝聚在他的詩文中，形成了“豪放”以外的又一大風格，即其后期詩詞的“婉約”風格。

《記承天寺夜游》一文寫于元豐六年，是“烏臺詩案”后蘇軾被貶黃州，當團練副使的第四年。深夜，作者無法入眠，見“月色入戶”便“欣然起行”至承天寺，尋同樣被貶黃州的好友張懷民，“相與步于中庭”。作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創造了一個冰清玉潔的透明的世界。“一切景語皆情語”，詩人在中庭漫步，領略月光的美好，思索人生的哲理。詩人在清冷透明的世界中擺脫了沉重的遷謫之感，忘懷了個人的得失。

“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”最后一句感嘆看似平淡，意在點晴。蘇軾感慨深長，像我們這樣賞月的“閑人”不多，但這種被功名利祿之場拋棄的“閑人”是幸呢，還是不幸？蘇軾以“閑人”自居，也以“閑人”自傲，但不難看出內心的不滿，這是蘇軾歷經坎坷后那種隨緣自適，自我排遣的心境。這時的蘇軾語言更趨成熟，作品風格也越來越轉向大自然，轉向人生體悟。

蘇軾的作品風格前期慷慨豪邁、大氣磅礴，而后期的作品純正深婉、空靈雋永。這是“時代造就了英雄”“造就了一代偉人”。他的坎坷境遇，體現在他豐富的文學藝術作品中，化作了他充滿傳奇而又充滿藝術審美情趣的人生。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學）

責任編輯：王 蕓