學生頂崗實習的研究與實踐

摘要：頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式。頂崗實習不同于其他實習方式的地方在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。

關鍵詞：校企合作 工學結合 頂崗實習

課題項目：本文為衡水市教育科學研究“十一五”規劃課題《校企合作創新高職人才培養模式研究》的最終成果之一。

衡水職業技術學院本著“在創新中實踐，在實踐中創新”的理念，不斷摸索經驗，在建立工作長效機制上下功夫，確保頂崗實習朝著科學化、規范化、基地化的方向發展。

2011屆機電一體化技術專業的90名學生在保定長城汽車橋業有限公司進行了為期兩個月的定崗實習，并有30名與該企業簽訂了就業協議。

一、頂崗實習帶隊工作回顧

2010年11月17日-12月17日學校派出五位老師在保定長城汽車橋業有限公司擔任實習帶隊教師。期間，帶隊教師們住進了企業，與學生們同吃同住。

由于接近年底，工作量大，學生們抱怨頗多，甚至有些學生有了消極思想。帶隊教師堅持每天與學生們溝通，與車間領導溝通，及時了解學生動態，并以宿舍為單位，以車間為單位，定期組織學生座談，學習廠里規章制度；與廠里協調進行了崗位調換；由于工廠與宿舍均位于市郊，且相距較遠，毗鄰幾個村子，發生了學生與社會青年打架等事件，通過和廠里協商，制定一系列規定并嚴格控制學生沒必要的外出，把安全隱患降到最低。

通過一系列的舉措，學生實習熱情高，態度積極，工作認真負責，遵守廠方紀律。沒有遲到早退及任何違紀現象，得到了廠方領導和工人們的喜愛和好評，為我校增了光添了彩。

二、頂崗實習過程事項記錄

2010年10月19日伊勝利、張月華、楊丹三位老師帶領99名同學到保定長城汽車橋業有限公司實習。

11月7日長城公司組織伊勝利、張月華老師和57名同學去天津參觀長城汽車天津項目施工現場。11月17日李志輝、劉錫恒老師來到長城橋業接替伊勝利、張月華老師。11月17日伊勝利、張月華老師返回學校。11月20日企業出臺調崗方案。11月21日晚，在507宿舍召開全體男生座談會。參加人員：李志輝、劉錫恒老師、全體男生。11月22日晚，在綜合辦公樓會議室二召開有意向簽約學生座談會。參加人員：天津博信底盤事業部劉新雄總經理、王文岐、王林、王寶寧，衡水職業技術學院李志輝、劉錫恒老師、部分實習學生。11月23日下午，08機電學生到保定職業技術學院拍攝畢業證書照片。晚，董文達老師來長城公司。11月24日上午，在綜合辦公樓會議室召開實習學生代表座談會。31名學生離崗，其余55名學生重新調崗。11月25日上午，劉錫恒老師與31名離崗學生返回學校。12月8日晚，在綜合辦公樓培訓室一召開全體女生就業指導座談會。參加人員：李志輝、楊丹老師、全體女生。12月15日下午，拍攝全體實習學生與企業部分人員合影。12月16日下午，衡水職業技術學院招生就業處處長唐敬業、機電工程系伊勝利、張月華教師來長城橋業公司。12月17日在橋業餐廳召開。參加人員：保定長城汽車橋業有限公司，天津博信底盤事業部總經理王新雄，職員王文岐、王林、王寶寧，衡水職業技術學院招生就業處處長唐敬業、機電工程系教師伊勝利、張月華、李志輝、楊丹老師，全體實習學生。12月18日上午李志輝、楊丹老師帶領54名學生結束實習、離開保定回衡。

三、頂崗實習工作的收獲

“你不能讓崗位來適應你，你只能適應崗位。”

一開始，學生怕實習，家長也不理解。學生剛下企業時，經常牢騷滿腹，抱怨工作太累。家長也質疑：“你們是不是把學生賣給工廠了？”

到長城實習時，正趕上企業年終“趕貨”，同學們被分配到最忙的沖壓、裝配等車間。“一天十幾個小時站在流水線上，工作非常繁瑣，剛開始很不適應；不準遲到、早退，一般不準調休請假，工作期間不準說話；一不小心做錯了，會被批，甚至被責罵，有點冷血無情。”此時教師要與學生多溝通。時間長了，他們在崗位上已經“得心應手”，不知不覺中，也增添了一份責任感：“產品的品質不好，公司就會沒有訂單，我們就會失業。”

“兩個月個月下來，面臨就業的時候，學生們的感覺就不一樣了。”通過頂崗實習，學生收獲的不僅僅是一份來之不易的工作，更重要的是觀念的轉變以及職業精神的培養。

“企業不如我們想的那么好，也不是想的那么差，和師傅們在一起，也能了解到他們的真實心態。”當初，學生們對月薪兩三千元的工作“一往情深”，現在終于明白了“干什么活，拿什么錢。”“現在就是打基礎，沒有什么資格挑三揀四。”等自己將來“翅膀硬了，就到有技術含量的崗位上一展身手。

“頂崗實習提供了一個真真切切的崗位，讓學生真正了解了企業。”這等于為學生的發展提供了一個可以參照的標尺，“他們心態不浮躁了，遇到合適的崗位不再眼高手低。”

通過校企合作，開展頂崗實習，已有部分學生找到了“婆家”，這樣的結果，令家長和學生都很滿意。

大學生實習是第一次接觸工作，現實和理想的落差難免存在。怎樣才能填平其中那條溝壑，只有看個人的修行了。

2011屆機電一體化技術專業的30名學生與保定長城汽車橋業有限公司簽訂了就業協議。

通過本次帶隊實習，教師自身也得到了很大鍛煉，更加了解了企業，了解了學生，為對高職教育教學的研究積累了一定的資料和經驗。