淺談高校專業教師人格魅力的構建

摘要：專業教師是高校教師隊伍的重要組成部分，專業教師本人及其所從事的教學工作對于大學生的成長發展具有重要意義。如何做一名具有人格魅力的專業教師，進而通過課堂上的專業教學與課后與學生的接觸與輔導，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，應是高校專業教師的一項重要工作內容。

關鍵詞：高校專業教師 人格魅力 構建

時代的發展和大學生身心發展的需要，對高校教師提出了更高的要求。尤其是專業教師的人格魅力對于高校教學工作具有極其重要的意義。

一、人格魅力的思考

（一）人格魅力的界定及作用

人格（personality）是一種具有自我意識和自我控制能力。在商務印書館最新出版的現代漢語詞典2005年修訂版中，人格一詞的解釋為“人的性格、氣質、能力等特征的總和；人的道德品質，人作為權利義務主體的資格”。從詞典中的解釋可以看出，人格所包含的內容十分豐富，大到一個人的人生觀價值觀，中到一個人的能力道德，小到一個人的個性習慣，無所不包。而且無論哪一點無疑都對人有著十分重要的影響。而人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的吸引人的力量。專業教師的人格魅力由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養等綜合素質構成，是吸引大學生的主要因素。

（二）高校專業教師人格魅力的教育意義

無論你是哪個專業的專業教師，都應該注重個人的魅力。因為專業教師的任務不僅是教書，更是育人，教師利用個人魅力對學生學習興趣及能力的培養和提高學習效率都會產生深遠的影響，使學生通過喜歡這個老師轉而喜老師所教授的學科，最終達到完成教學任務、教書育人的目的。因此專業教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導者、領路人和知心朋友。

二、專業教師人格魅力的構成

人格魅力是一種內在無形的吸引力量，往往通過一些外顯因素表現出來。一個具有人格魅力的專業教師大致上具備以下幾項基本條件：

（一）良好的師德與愛崗敬業的精神

面對千變萬化的市場經濟，一部分專業教師將主要精力放到了校外，而把本職工作當成了“第二職業”； 有的專業教師自從跨進了學校的大門，就把自己放進了保險箱，不鉆研業務，知識貧乏，教法呆板；更有甚者，在學生面前任意發泄對社會的不滿情緒等嚴重影響了教育質量。

教師的品德往往會潛移默化地影響學生的思想與行為，因此，以社會道德規范和職業的獨特要求嚴格約束自己，愛崗敬業，將使專業教師更加凸現自己的人格魅力。

（二）扎實的理論功底和精湛的教學藝術

在知識經濟時代，知識老化的周期變短，產品更新換代加速，要想永遠跟上學生們的思想發展狀況而不落伍，適應復雜多變而緊張高強度的工作局面，就要時時學習，與時俱進，不斷在學習和工作中武裝自己、完善自己，不斷積累總結實踐經驗。只有這樣，才能使教師和學生具有某些交流的話題和影響學生的切入點。

同時，根據學生的基礎和差異靈活地進行處理教學活動，允許學生對已有的結論和答案提出質疑，從而在師生的相互思想碰撞中產生新的結論，打破傳統的教學模式，實現由被動向自主的轉變。

（三）對學生發自心底的關愛、信任和責任

專業教師的工作是辛苦的，短短的一堂課凝聚了專業教師背后數倍甚至數十倍的心血。如果沒有一顆發自心底的愛學生的心，就很容易產生浮躁和厭煩心理，導致對待學生缺乏耐心。作為專業教師，不僅僅要關注學生的學業方面，還應體關注學生思想、生活、發展等方面。發自內心地了解每一個學生，公正地對待每一個學生。擺正自己的位置，做學生的朋友，學生才會在情感上與專業產生共鳴，才能真正贏得學生的尊重。“為了學生的一切，為了一切學生”，想學生之所想，急學生之所急，以真情換真心。

（四）良好的儀態儀表和及時的贊美

一位優秀的專業教師，良好的儀態儀表是非常重要的，當你走進教室、踏上講臺時，學生的目光都聚集在教師的身上。老師的穿著、發型都會成為學生視覺的焦點，教師的言行成為學生模仿的對象，對學生產生著吸引力。

“只有差老師，沒有壞學生”，作為專業教師要善于發現學生的優點，即使是學習成績最差、最調皮搗蛋的學生都會有閃光點。美國心理學家威廉·詹姆斯發現，一個沒有受過激勵的人只能發揮其能力的20%-30%。而當他受到激勵后，其能力可以發揮80%-90%。所以專業教師要不失時機地贊美學生的進步。當然要注意贊美的頻率，避免贊美由“激勵因素”轉變為“保健因素”。

經濟的發展、科技的進步需要人才，而人才的培養依靠教育，作為教育者，尤其是培養創新性人才的高校專業教師，更應當“以人格培養人格”。以發自肺腑的關愛贏得學生的信任和尊重，以精湛的教學藝術啟迪學生的智慧，以不斷學習的進取精神激發學生的創意和興趣，淡泊名利，抵制誘惑和貪婪。使平凡的工作不致平庸，以高尚的品格影響學生、感染學生，使他們不僅學到了專業知識，更要懂得了做人的道理。學生因“親其師，信其道”方能“樂其道，學其道”，充分發揮教師的人格魅力，取得良好的教學效果。

參考文獻

[1]侯永久.教師個人魅力在教書育人中的作用［J］.警官教育論壇，2010

[2]徐巖、賈建波.淺談提升個人魅力對高校年輕教師的重要意義［J］.人才與教育，2008