會計人員提高職業(yè)判斷能力的研究

摘要：當(dāng)前，影響會計人員職業(yè)判斷能力的因素，主要包括會計人員的職業(yè)判斷水平、企業(yè)會計事項的復(fù)雜性、企業(yè)自身特點、公司治理結(jié)構(gòu)、法律、法規(guī)等企業(yè)外部環(huán)境等因素。我國新企業(yè)會計準(zhǔn)則的頒布和實施，要求會計人員具有良好的職業(yè)判斷能力。當(dāng)前我國會計職業(yè)判斷由于多種原因造成判斷結(jié)果不理想，不能較好地提供公允會計信息．為了在新準(zhǔn)則下較好地做好會計工作，必須提高會計人員的職業(yè)判斷能力，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境對會計人員的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：會計人員 職業(yè)判斷 能力判斷

會計信息使用者的決策。判斷的效果來自于職業(yè)判斷能力。因而新會計準(zhǔn)則實施后，對會計人員職業(yè)判斷能力的要求更高了。為了提高會計人員的職業(yè)判斷能力，要做好以下幾個方面的工作：

(一)樹立創(chuàng)新意識與終身學(xué)習(xí)的理念。

會計是與時俱進的，為了更好地做好會計工作，會計人員要樹立創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)的理念。知識經(jīng)濟時代，知識淘汰速度加快，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。終身學(xué)習(xí)成為社會和國民的共同目標(biāo)，也是會計人員必須堅持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要。自學(xué)校畢業(yè)后若不繼續(xù)汲取新知，則在校所學(xué)知識很快成為過時，或者知識根本就不夠用。終身學(xué)習(xí)確有其實質(zhì)上的必要，欲適應(yīng)未來的會計工作，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是不可缺少的。增強職業(yè)判斷意識，提高對會計職業(yè)判斷必要性和重要性的認識，改變傳統(tǒng)的工作方法，拋棄原來“照章辦事”的思維習(xí)慣，如果沒有思想上的轉(zhuǎn)變，就談不上正確運用職業(yè)判斷。更談不上提高職業(yè)判斷能力了。這也是經(jīng)濟環(huán)境變化對會計人員的新挑戰(zhàn)，應(yīng)迎頭而上。

(二)加強實踐鍛煉，注重積累執(zhí)業(yè)經(jīng)驗

會計人員進行職業(yè)判斷只能且必須在會計制度、準(zhǔn)則允許的條件下，靈活運用所學(xué)的專業(yè)知識進行。這就要求會計人員不斷學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)理論知識，具備深厚的理論基礎(chǔ)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，這是提高職業(yè)判斷能力的基礎(chǔ)。并且，職業(yè)判斷能力必須經(jīng)過長時間的實踐鍛煉，日積月累。實踐鍛煉是形成職業(yè)判斷能力的主要方式。通過持續(xù)不斷的實踐鍛煉與經(jīng)驗總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，職業(yè)判斷能力才有可能形成并不斷提高。

(三)會計人員的職業(yè)道德教育

加強繼續(xù)教育，不斷增加新知識。繼續(xù)教育又稱“更新教育”，是指對正從事會計工作的人員進行知識技能的更新和補充，以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平，完善其知識結(jié)構(gòu)為目的的教育，使之更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。這是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項嶄新的事業(yè)和艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。新準(zhǔn)則體系賦予了會計人員很大的靈活性，同時，這可能會給一部分企業(yè)和會計人員提供利用會計職業(yè)判斷惡意操縱利潤、提供虛假會計信息造成可乘之機。這就需要會計人員有良好的職業(yè)道德。讓他們樹立這樣一種思想：既要對企業(yè)經(jīng)營層負責(zé)，也要對使用會計報表的社會公眾負責(zé)，更要對國家負責(zé)，確保自己提供的會計信息能夠客觀、公允地反映會計主體的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

(四)會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)

會計是一項專業(yè)性很強的工作，它隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化而迅猛地變化著，所以，會計人員應(yīng)及時捕捉新的會計知識，且應(yīng)具備一定的前瞻性。他們注定需要不斷接受崗位培訓(xùn)和后續(xù)教育，以能適應(yīng)會計工作對職業(yè)判斷的要求。通過學(xué)習(xí)新的會計理論及新的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》，熟悉和掌握新的法律法規(guī)，掌握會計相關(guān)理論知識和實際操作方法，提高會計人員對會計準(zhǔn)則、制度的理解程度以及對客觀事物的判斷能力。捕捉會計知識的新進展，密切關(guān)注新情況、新熱點，及時充實和更新自己的業(yè)務(wù)知識。通過培訓(xùn)，會計人員可以學(xué)習(xí)到會計職業(yè)判斷理論、會計職業(yè)判斷的成功經(jīng)驗和做法，而這些成功經(jīng)驗和做法是作出正確會計職業(yè)判斷的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在繼續(xù)教育形式上，應(yīng)該以一種靈活的方式進行，改變過去完全說教式的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)在解決問題當(dāng)中進行，采取案例“教學(xué)”的方式則更好。但是，我們現(xiàn)在的繼續(xù)教育形式化嚴(yán)重．因此提高會計人員的職業(yè)判斷能力，也必須改革當(dāng)前的繼續(xù)教育體制。建立一定的約束機制。使繼續(xù)教育培訓(xùn)有的放矢。

（五）推動會計準(zhǔn)則建設(shè)，加強會計監(jiān)管

新企業(yè)會計準(zhǔn)則體系的建立，擴大了會計人員的選擇范圍，在會計政策選擇、會計估計、會計計量等多方面給予會計人員更大的空間，其本意是讓企業(yè)披露更符合經(jīng)濟實質(zhì)的會計信息。然而在實際操作中可能出現(xiàn)鉆準(zhǔn)則的漏洞，以職業(yè)判斷為由，進行違規(guī)操作的現(xiàn)象。因此，在準(zhǔn)則制定方面應(yīng)當(dāng)借鑒國外研究成果，完善準(zhǔn)則體系，解釋會計準(zhǔn)則中相應(yīng)的規(guī)范部分并提供指南，以確保會計職業(yè)判斷的客觀性。此外，應(yīng)當(dāng)建立健全有關(guān)企業(yè)會計準(zhǔn)則和企業(yè)會計制度等的執(zhí)行和監(jiān)管機制，加大對濫用職權(quán)判斷違規(guī)操作的懲罰力度，以體現(xiàn)和保證會計法規(guī)和制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

（六）會計職業(yè)判斷理論的研究

我國的新會計法實現(xiàn)了與國際會計準(zhǔn)則的實質(zhì)性趨同，那么，在提高會計人員職業(yè)判斷理論研究方面也應(yīng)該有所發(fā)展，讓我們的會計人員在一個良好的框架范圍內(nèi)不斷提高自己的職業(yè)判斷能力，這就需要會計理論界的支持。這也是我們的會計和國際會計實質(zhì)接軌的一個重要方面。

總之，新會計準(zhǔn)則的頒布實行，給予企業(yè)和會計人員以更大的自主權(quán)，同時也要求會計人員有更強的職業(yè)判斷能力。每一個會計人員都應(yīng)該在新的會計環(huán)境面前更新觀念，以積極的心態(tài)應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)新會計理論，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，從而提高自己的職業(yè)判斷能力，做一個新環(huán)境下的合格會計人。