關于培養學生重視音樂素養的幾個問題

摘要：在聲樂教學中，不但要注意聲音技巧的訓練，也要注重培養生提高音樂素養。引導學生養成善于思考，肯于鉆研的良好的學習習慣。使他們在學習中注重音樂素養的提高。以更好地完成聲樂演唱的再創造。

關鍵詞：聲樂教學 音樂素養 旋律 節奏 樂曲

聲樂教學是一門富于創造性的思維勞動課，主要體現在教和學的雙方。但學生思維能力的發展，教師的主導作用很重要。所以教師要非常注意教學方式，不能只抓表面現象，而要解決實質性的問題，更加注重引導學生使他們善于思考，肯于鉆研，并在學習中能夠抓住規律性的東西，進行創造性勞動，加強理性認識。

在教學中我們會發現，有一些學生音樂知識和專業基礎比較差。他們在學習過程中，只是依靠自己的耳朵，機械地唱一些發聲練習，在練唱歌曲時也是依靠聽力，只注意唱音符，把一首曲調唱成不相關的高低音。唱發聲練習或歌曲主要注意力都放在發聲上，聲音好，音量大，高音好，就行了。而音準、節奏、旋律、歌詞內容等都不考慮。如果這種狀態不及時糾正，就會成為一種機械的，盲目地學習，這樣學生是很難取得明顯的進步。所以，單純追求聲音，而不注意音樂本身，這是比較有害的學習方法。因此我們應該強調培養學生對音樂的理解和認識。注意培養他們注重音樂，重視學習基本規律，養成良好的學習習慣。

聲樂作品種類繁多，形式多樣，結構千差萬別，豐富多彩，但構成樂曲的音樂要素，主要是旋律、節奏和曲式。我們在教學中必須引導學生注意唱好旋律，準確地掌握節奏，較全面地理解樂曲結構。

一、注意唱好旋律

旋律是樂曲的支柱，而各種旋律又都按一定調式體系中的音樂語匯來創作的。但并不是每一支曲子都是很容易上口的，每一個時期的作品都有它的特點，因此當我們拿到一首曲子，首先要分析旋律的結構，語匯和特征，以及體現的形象上的含義，才能唱出它的風格和效果。例如：江定仙的《歲月悠悠》和舒伯特的《小夜曲》。前者是一首比較哀婉、抒情的歌曲，它的旋律流暢、舒展，整個樂曲表現了和故友離別的傷感情調，所以演唱時一定要非常連貫的去表現音樂中特有哀傷。而《小夜曲》是一首優美、明快、委婉、流暢的曲調，首先要突出它的線條，唱得既要很連貫，又要掌握它的生動的節奏美，還要抓住它的特有的大小調交替變化的調性，唱出不同的色彩。而這一切都不能脫離這一旋律最本質的東西——抒情性。

所以，音樂結構上的各種屬性，都不能與作品的內容分開。如果對音樂不加分析、不理解它的特點，不把它唱準，就談不到表達內容，談不到進行再創造，也就唱不出作品應有的藝術效果。

二、要準確掌握節奏

節奏和旋律是密切聯系的，旋律中包括節奏，音樂的生命力寓于節奏中，節奏是音樂賴以生存的原動力。在教學過程中發現學生忽視節奏的現象是屢見不鮮的，有人常常是輕重拍不分，甚至顛倒，快速、慢速、有無節奏變化都一樣。這樣，就大大削弱了歌曲的表現力。準確掌握節奏是歌曲的重要基本功，必須經過嚴格訓練。可以讓學生多唱一些練習曲。如《孔空》、《潘諾夫卡》等。這些練聲曲都是按照循序漸進的原則安排的，每條都有各自不同的要求，包括全音級進、半音進行、音程跳進、單附點、雙附點、三連音、切分音、回音、漣音、倚音等各種規則的和不規則的節奏和旋律類型。這方面的訓練方法和教材是多種多樣的，并不局限于提到的這一類。但是否重視節奏，是否嚴格訓練、效果是大不一樣的。

另外，節奏中有一個很重要的成分——休止符。它常受到忽視，例如：《梅娘曲》第一、二兩段開始的一句“哥哥”后有個八分休止符，常被歌者忽視，這兩段的半拍休止和最后一段“哥哥”后沒有休止，這點細節上不同，應思考一下，尤其是曲終前一句的兩個“但是”那一小節中的兩個休止符，更有深意，表現出梅娘內心的悲傷，已話不成聲。如果不注意休止符，實際上就會削弱樂曲的表現力。

休止符也是音樂作品的組成部分，它和音符有相同的價值和意義，總之我們應該培養學生掌握準確的節奏，否則，不僅和鋼琴伴奏合不好，和樂隊合作更難，要引導學生認真的分析每一個節奏型，而不是單純的模仿，這對學生來說是大有好處的。

三、理解樂曲的組織結構

學生在學唱一首歌曲時，不僅要注意旋律和節奏，還要懂得一些曲體、曲式的基本知識。曲體指的是音樂作品組織結構。它的結構方式按傳統格式來說有二段、三段式。連續式、回旋式、變奏式或混合式；它的基本組織要素包含主題、樂節、樂句、樂段和樂章，常見的創作手法不外乎重復、變化、對比等。對比又包括素材、速度、力度諸方面。在各種樂曲里重復的手法經常出現，而變化和對比也是很常見的。重復、對比，變化往往是同時或交替式交叉地運用于旋律、節奏、和聲和音色等方面。所以對于不同的樂曲要去分析一下，才能更好地表達音樂。例如，前面提到的《歲月悠悠》和《小夜曲》，它們不僅旋律、節奏不同、曲式也不同，《小夜曲》四小節調性輕柔的前奏，形象地模仿西班牙吉它的聲音，立即奠定了《小夜曲》的抒情情調。《歲月悠悠》的形式結構雖小，但它的音樂和內容是十分豐富的。充分勾畫出了月夜下滿目凄涼的背景。

以上的分析是想說明一下學習音樂分析的重要性，對于學生來說應該對樂曲能夠作出正確的分析，對于教師來說要在教的過程中去引導他們重視對樂曲的分析，這樣，他們才能不斷地提高自己的音樂修養。