網絡文化對職業院校學生的影響及策略研究

摘要：網絡對職業院校學生產生積極影響的同時，也日益威脅著大學生的健康成長。本文通過大量的調查數據，分析了職業院校學生網絡問題的形成原因以及對思想品德、學業、身心健康、人際關系、情緒情感、興趣愛好等多方面的影響，提出了有效的干預對策。

關鍵詞：網絡文化 職業院校學生 影響 對策

2011年度衡水市社會科學重點研究課題

網絡文化對職業院校學生產生積極影響的同時，也對職業院校學生的思想品德、學業、身心、人際關系、情緒情感、興趣愛好等多方面帶來不少負面影響，個別學生達到網絡成癮的程度，問題十分突出。

一、職業院校學生網絡問題的調查分析

課題組對我院3500多名大學生進行了調查，得出以下方面的分析。

1.網絡文化對職業院校學生道德品質的影響

網絡為許多不道德的行為提供了新的場所，網絡的使用沖擊了現存的道德規范。在虛擬的空間里，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，不道德者隨處可見，其中以說謊最為嚴重。在網上不以自己的真實情況出現的占35.3%。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，勢必降低了學生的思想道德素質。因此，青少年網絡道德缺失是導致他們利用網絡實施犯罪的重要原因。

2.網絡文化對職業院校學生學業的影響

職業院校學生自由支配的時間較多，一些學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩游戲，真正在網上學習的寥寥無幾。自己承認上網就是打游戲或聊天的占41.9%。上網主要是打游戲或聊天的至少達90%。有的學生甚至通宵達旦“掛在網上”。自己認為“上網對我的學業或工作已造成一些消極的影響”占28%，認為“因為熬夜上網而導致白天精神不佳”占31.4%。他們根本聽不進教師的教育，學習成績極差。心理障礙和網絡成癮是大學生休、退學的兩大主要原因。

3.網絡文化對職業院校學生身心理健康的影響

大學生正處在身心發育階段，一些學生網上游戲或聊天時間過長占9%的學生睡眠時間不到4小時。平時有38.7%的學生因上網而不按時就餐。這些學生身心疲憊、生物鐘混亂，植物神經紊亂，嚴重者可誘發心血管疾病等病癥。精力和體力的透支，使上網者睡眠質量下降，食欲不振，出現神經衰弱等“網絡綜合癥”。大學生“網戀”現象比較普遍，當受挫受騙或受害后，個別學生一蹶不振，甚至走上輕生厭世的不歸之路。

4.網絡文化對職業院校學生人際關系的影響

學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。在人機相對封閉的環境里，使得他們在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。約占13.6%的學生因上網而對日常的人際交往越來越淡漠；占12.4%的學生發現自己投注網絡而減少了與身邊朋友的交流；8.1%的學生因上網和家人的交流減少了。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致一部分大學生脫離現實，只滿足精神需求。

5.網絡文化對職業院校學生興趣愛好的影響

豐富多彩的文體活動是大學生生活的重要組成部分。大學生的學習任務繁重，沒有良好的情緒情感和健康的體質是不能完成學習任務的。沉溺于網上游戲或聊天以后，學生將會利用一切可以利用甚至不可利用的時間上網。

6.職業院校學生網絡成癮問題

具有這種癥狀的人主要表現出一種不自主地強迫性網絡使用行為和在網絡使用過程中不能有效地控制時間，并且隨著網上活動帶來的滿足感的強化，出現難以自拔的現象。因此有人驚呼網絡已成為“21世紀的電子海洛因”。

二、職業院校學生網絡問題的應對策略

1. 職業院校學生應志存高遠，奮斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分職業院校學生進入大學以后，沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。學生應努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的學生，自然就沒有那么多網絡問題了。

2.院校領導要提高認識，大力加強網絡管理

院校是培養人才的搖籃，既然大學生網絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網絡問題的正確認識，以高度負責的態度切實加強對大學生使用網絡的管理，研究有效的管理運行機制。學校不僅要加強校方機房的規范化管理，還要加強學生公寓個人入網電腦的管理，要有效地限制學生的上網時間，以防止大學生在校外網吧無節制上網，這樣就把自律和他律結合起來。

3.充分利用網絡平臺

“解鈴還須系鈴人”，專家們提出，對待網絡成癮，應利用好網絡這個平臺來治愈它。目前世界上發達國家已經開始著手進行青少年網絡成癮癥的預防與矯治研究工作。高校應借鑒國外的先進經驗，不斷探索更有效地解決問題的方法與途徑。

4.進行網絡心理咨詢

院校的兩課教師，特別是心理咨詢室的咨詢員，應該成為對學生進行網絡咨詢與輔導的主力軍，配合學生工作部門在學生中廣泛開展網絡心理健康教育，使學生對過度上網帶來的身心問題有較多的了解，從而自覺地調整自己的網上行為。對那些由于上網而產生的突發性心理問題，以有效地防止不良事件的發生。

5.進行自我調節

學生自我調節應做到以下幾點：

（1）增強自覺程度。（2）培養替代活動。大學生要學會培養其他替代活動，構想哪些是你一直都想要去做的休閑活動，列舉出其他你覺得有趣的活動。（3）尋求外在真實的協助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。（4）分析并了解上網的促發點。了解網絡對你真正的意義，并了解哪些狀態是促發上網的因素。

因此，我們必須高度警覺，加大對職業院校學生網絡問題的研究力度，積極探索應對職業院校學生網絡問題的策略方法，引導職業院校學生走健康的網絡之路。