多元化高校學生宿舍建設的探索與實踐

摘要：本文以西安石油大學人文學院09級學生為研究樣本，提出了通過學習型宿舍、和諧型宿舍、競爭型宿舍、安全型宿舍等多元化途徑來構建新時期高校宿舍，并以宿舍建設為平臺，推動穩定安全工作、學風建設工作，是推動新時期高校學生工作的有益嘗試。

關鍵詞：多元化 高校 學生宿舍

大學宿舍是學生生活休息、知識學習、能力培養、思想交流和信息溝通等功能為一體的綜合性場所。學生的精神面貌在這里能得到最直接的體現，對大學生身心的健康產生著極為深刻的影響。作為高校的學生工作者， 應積極探索新形勢下宿舍建設的新途徑， 充分發揮其育人功能。

我們希望通過開展和諧型宿舍、競爭型宿舍、安全型與學習型宿舍的建設活動，以學生宿舍為基本發展單元，推動穩定安全工作、學風建設工作不斷進步，以實現宿舍建設在傳統意義上的突破。

一、學習型宿舍

所謂學習型宿舍，是指在宿舍內部和宿舍之間開展一系列學習評比和學風建設活動，以宿舍為單位，營造良好的宿舍學習氛圍。我們通過以下工作來促進學習型宿舍的建設活動：

1.以宿舍平均學分基點為依據，開展學風評比。我們將各個宿舍的學分進行加權平均，對績點在3.0以上的宿舍進行獎勵，增強同學們的學習積極性。通過評比，發現一個現象：學習好的宿舍通常衛生狀況好、參加活動的積極性高，而學習較差的宿舍，其他方面也不是很靠前。因此，我們希望通過樹立一部分正面典型，推動宿舍的學風建設。

2.開展讀書月活動。我們推薦同學們廣泛閱讀一些管理類、經濟類、金融類、傳記類的著作，豐富同學們的知識結構。同時，學院還要求同學們積極撰寫讀書心得，相互分享彼此的讀書體會。

3.開展“我是黨員，向我看齊”活動。我們通過在宿舍門上張貼“我是黨員，向我看齊”的標語，激發預備黨員們的爭先意識和模范意識，使其真正起到模范帶頭作用，為其他同學樹立良好的榜樣。同時，通過該活動可以更好地磨礪這批預備黨員，為其將來順利入黨，真正符合黨員標準提供經驗支持。

二、和諧型宿舍

所謂和諧型宿舍，其包括內部和諧與宿舍之間和諧兩個層面，其核心要素是指在學生宿舍內部和學生宿舍之間營造出一種開誠布公、互相包容與理解、生活上互相幫扶和照顧，學習上互補長短、工作上相互支持的和諧狀態。為了達到這個目標，我們開展了一系列活動：

1.批評與自我批評談心會。宿舍內部因為一些小問題而產生矛盾，這是不可避免的。我們希望借鑒這種在我黨內行之有效的會議制度，來解決同學們之間的矛盾，這種會議有形式多樣、及時總結、重點關注問題宿舍等幾方面特點。

2.建立互助宿舍。通過宿舍之間的互助活動，既增強了不同宿舍之間的交流，擴大了同學們的交際半徑，又可以讓同學們看到其他宿舍的長處，從而取長補短，提高自身整體素質。

三、競爭型宿舍

所謂競爭型宿舍，就是在宿舍建設當中引入競爭機制，通過在宿舍之間開展一系列比賽活動，從而進一步增強本宿舍的凝聚力，增強互助宿舍之間的協調力，激發同學們內心原始競爭意識，達到宿舍之間共贏的效果。

其特點可概括為：

1.競爭機制的引入。競爭機制最重要的標志就是“優勝劣汰”，我們將宿舍內部的綜合指數與各個宿舍成員的獎學金評比、參加積極分子培訓班、入黨等相掛鉤，通過制度來激發同學們的爭先意識，推動宿舍整體發展。

2.集體責任。借鑒民法當中的連帶責任的理念，在各個宿舍之間已經建立了一種“契約關系”，這個“契約組織”將作為一個聯盟參加以后的各項活動和評比，如果有部分成員掉隊，將會給其他成員的發展和評優帶來影響。我們希望通過這種團體狀態，達到先進幫助后進，整體共同提高的效果。

3.開展互助宿舍混合籃球賽。我們以聯誼宿舍為參加單位，希望每一位同學都有機會參與到集體活動中去，增強了宿舍間的交流和凝聚力。

四、安全型宿舍

所謂安全型宿舍，是指通過安全網絡體系的建立和相關安全知識的培訓，讓作為基本生活單元的宿舍成為維護同學安全的避風港。

1.安全網絡體系的建立。在學院內部，構建一個由宿舍安全員、班級安全委員、學生會安全部、專職安全副主席組成的安全網，確保輔導員能夠第一時間了解每個同學的在校安全情況。

2.安全制度的制定。具體包括獎勵制度和懲罰制度，讓這個安全網絡成為一個自發的、自動的，能夠成為輔導員第三只眼的機構，確保同學的安全。

3.周末例行檢查制度。周五、周六晚上，針對門禁系統可能存在的疏漏，輔導員將會組織學生會安全網絡對學院的宿舍逐個進行檢查，確保未請假離校的同學在11點之后，都能夠在宿舍。

結語

我相信，通過多元化學生宿舍的建設，不僅可以促進高校學生宿舍管理水平的提高，更重要的是有利于推動學院整體的學風建設和穩定安全工作。我想，這將是一次有益的探索，必將促進人文學院整體管理水平的進一步提高。

參考文獻

[1] 王萍、時寶國：《高校學生宿舍文化的功能》，濱州師專學報，2000(03)。

[2] 雷湘竹：《略論高校宿舍文化建設》，廣西高教研究，2002(03)。