淺議校園網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

伴隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，校園網(wǎng)已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校不可缺少的一部分。但校園網(wǎng)的價(jià)值是否充分體現(xiàn)并發(fā)揮是每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該思考的。校園網(wǎng)絡(luò)文化是一種正在發(fā)展和建設(shè)中的校園文化，對(duì)凝練學(xué)校精神、促進(jìn)師生全面發(fā)展、豐富數(shù)字化校園的內(nèi)涵均起著重要的作用。

校園網(wǎng)作為一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合的全方位虛擬空間，可以建設(shè)豐富的校園文化，我們?cè)陂_展校園網(wǎng)絡(luò)的教育的同時(shí)，也創(chuàng)建了文化。校園文化建設(shè)的一個(gè)重要特點(diǎn)是校園文化的主體有意識(shí)地構(gòu)建一個(gè)人工的文化環(huán)境，形成文化場(chǎng)，并使其發(fā)揮在創(chuàng)建文化場(chǎng)的過程中達(dá)到教育目的的作用。凡是有校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)到教師和學(xué)生都正在努力往往上放各種信息，并努力使這種信息達(dá)到實(shí)時(shí)、交互。事實(shí)上人們就是在這種氛圍下，自覺或不自覺地創(chuàng)建自己區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)文化。在大中小學(xué)校中，正在逐步形成一種網(wǎng)上校園文化。這是學(xué)校教育改革的一個(gè)新的切入點(diǎn)。目前，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)引起各級(jí)教育工作者的密切注意。

校園文化不僅表現(xiàn)在教學(xué)中，還在教學(xué)以外的各種文化活動(dòng)中有著思想文化意識(shí)的滲透與選擇、重構(gòu)。課外活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校文化的重要載體。從活動(dòng)本身出發(fā)，我們可在校園網(wǎng)上建立一個(gè)這樣的活動(dòng)體系來(lái)開展健康向上的校園文化，設(shè)定的學(xué)生活動(dòng)系統(tǒng)包括：圖書閱讀、小公民系列活動(dòng)、科技活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、校園文化生活、體育活動(dòng)等六大部分。活動(dòng)的方式可以網(wǎng)上多媒體和通信的形式模擬進(jìn)行，也可以實(shí)際操作進(jìn)行，或二者的結(jié)合來(lái)執(zhí)行。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，很多形式都可以在網(wǎng)上高校進(jìn)行。

一、通過開展網(wǎng)上讀書活動(dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值

利用超文本、超媒體技術(shù)進(jìn)行情境在線閱讀各種文學(xué)作品，雜志等通過網(wǎng)絡(luò)建立電腦導(dǎo)讀系統(tǒng)，利用電子公告牌BBS開設(shè)學(xué)生書評(píng)園地。主題名可為公共書屋、文學(xué)風(fēng)景線等。網(wǎng)上讀書活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生高尚的文學(xué)品位，為了吸引學(xué)生的反復(fù)訪問，可采用類似“連載”的方法。在論壇中可以對(duì)某一感興趣的故事提出自己的觀點(diǎn)，也可以將寫作的文章張貼在網(wǎng)上供其他同學(xué)鑒賞，或針對(duì)性的發(fā)表意見。

二、開展網(wǎng)上社會(huì)生活

教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)性的人，這就需要學(xué)生在學(xué)校教育中增加社會(huì)化的過程。在網(wǎng)上進(jìn)行小公民系列活動(dòng)是很好的途徑，包括小醫(yī)院、小餐廳、小銀行和新聞中心，每項(xiàng)活動(dòng)包括應(yīng)知和應(yīng)會(huì)兩部分。建立電子新聞中心，通過電子郵件投稿，實(shí)現(xiàn)電子公告和Web頁(yè)面形式發(fā)送電子報(bào)紙，內(nèi)容有天下大事、校園新聞等。條件許可情況下還可利用多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬小醫(yī)院和小銀行，小公民系列活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)品位。

三、開展網(wǎng)上科技活動(dòng)

科技是第一生產(chǎn)力，科技活動(dòng)包括工藝制作、模型制作、電子制作、電腦知識(shí)學(xué)習(xí)、打字，每項(xiàng)均有操作指導(dǎo)和操作訓(xùn)練。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可構(gòu)造微型世界，支持某些創(chuàng)造性、探索性科技活動(dòng)，還可按主題如計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科進(jìn)行協(xié)作性的學(xué)習(xí)，科技活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的科技品位。

四、進(jìn)行網(wǎng)上體育活動(dòng)

體育活動(dòng)包括棋類、健身、籃球、跳遠(yuǎn)等，活動(dòng)包括應(yīng)知應(yīng)會(huì)，計(jì)算機(jī)可支持智力性的體育活動(dòng)，如電腦棋類和智力拼圖游戲以及聯(lián)網(wǎng)游戲和各種競(jìng)賽等，可訓(xùn)練學(xué)生的智力技能和運(yùn)動(dòng)技能。例如聯(lián)想網(wǎng)校上的“開心擂臺(tái)”活動(dòng)有益于學(xué)生的智力發(fā)展。

五、開展網(wǎng)上藝術(shù)活動(dòng)

包括合唱、舞蹈、音樂、書法、圖畫等，每項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)包括應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、欣賞、創(chuàng)作和表演。將網(wǎng)絡(luò)引入藝術(shù)領(lǐng)域，可開展電腦作曲、動(dòng)畫制作和藝術(shù)欣賞等活動(dòng)。通過藝術(shù)畫廊，學(xué)生可以欣賞繪畫和攝影、音樂。例如讓學(xué)生使用Cakewalk音樂作曲軟件進(jìn)行譜曲，發(fā)揮學(xué)生音樂創(chuàng)造性，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能創(chuàng)造看、聽、寫、練為一體的活動(dòng)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位提供了有力的條件。

六、開展網(wǎng)上校園文化生活

包括藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演唱會(huì)、作品展覽、社團(tuán)風(fēng)采、主題討論、知識(shí)競(jìng)賽和論壇等，每項(xiàng)校園文化分為信息、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和記錄。例如在網(wǎng)上可開展電腦知識(shí)和電腦應(yīng)用作品（網(wǎng)頁(yè)制作）競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。論壇是虛擬社會(huì)中的一個(gè)專門興趣小組，通過發(fā)送信息，就可以向其他有類似興趣的人提問或與他們共享自己的想法，也可以檢索含有某些信息的文件和程序，這是一個(gè)眾人參加的活動(dòng)，可按文化主題展開。設(shè)定的主題如青春留言、學(xué)生紀(jì)實(shí)等。對(duì)于中小學(xué)生還可以結(jié)合日常的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上的社團(tuán)活動(dòng)，從而讓更多的人參與，更多的人了解。每個(gè)班級(jí)設(shè)立自己的主頁(yè)，讓學(xué)生擁有發(fā)表言論的一席之地，并能得到學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)心和幫助。如在“熱點(diǎn)新聞?wù)搲敝校壕W(wǎng)絡(luò)為所有師生提供國(guó)內(nèi)外最新新聞報(bào)道，同時(shí)還為師生提供交流觀點(diǎn)、發(fā)表評(píng)論的公開論壇。目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的敏銳的觀察分析能力和批判性思維的能力。開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢室，在這里學(xué)生書寫自己內(nèi)心的煩惱與困惑，尋求理解和幫助；還可以參加網(wǎng)上心理測(cè)試，包括性格、能力、未來(lái)傾向測(cè)試等。這種方式利于學(xué)生排解壓力、宣泄郁悶，也可以重新認(rèn)識(shí)自我，形成健全的人格。心理輔導(dǎo)老師可以在網(wǎng)上對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的心理教育或?qū)Χ鄠€(gè)學(xué)生就某一心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)、開展講座，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。由此可見，校園網(wǎng)絡(luò)不僅為廣大師生提供了信息交流的廣闊空間，而且營(yíng)造了一個(gè)理解、信任、和諧、開放的情感氛圍。在這里師生們暢所欲言，交流人生體驗(yàn)，發(fā)表個(gè)人見解，創(chuàng)造了一個(gè)反映師生精神和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)文化。