名師的力量

策劃人語

評特級、當名師，這是眾多中小學教師的職業夢想，很多人為此數十年堅持不懈執著追求，最終攀登至金字塔的頂端，成為“名師”“特級”“教授級”，成為“師德的表率、育人的模范和教學的專家”。但評上特級當上“名師”之后呢?一些人“突然茫然”了，失去了前進的動力和方向，產生職業倦怠，專業成長遭遇“高原現象”。

應當說，每位名師身上都積蓄著豐厚的教育教學資源和寶貴的人生閱歷，但如何激活這個群體的能量，使他們能夠在“功成名就”之后，樹立更高的理想和發展目標，能“仰望星空”立志成名成家?更重要的是，如何充分地開發利用名師這座“寶藏”，“盤活”“放大”這些稀缺資源，使他們能夠真正發揮旗幟作用，引領這個學科、這所學校、這個地區甚至更大范圍內的教師共同前進?蘇州從2006年開始啟動的“名師發展共同體”建設對這兩個問題作出了積極應答。本期“獨家策劃”企望與讀者分享的不僅有他們的案例與經驗，還有價值與意義，力量與激情。