沈峰素描

●順其自然，是一種平和安然的狀態、平衡融洽的氛圍、溫潤和諧的生命力場。

●人首先要追求一種比較自在的境界，從最真實的角度出發來做人做事。

●真正好的教學來自教師的自身認同與自身完整。

●教學是為了幫助學習，因此了解學習成為開展教學的前提。

素描

沒有驚艷的外表，沒有超群的才藝，她卻是一個絕對的“魅力女子”，擁有“fans”無數。她的“粉絲”人群可分為兩類。

她是小學英語老師的“偶像”。只要有她的課或講座，老師們奔走相告，為之“峰”狂。她上課，從來沒有矯揉造作；不雕不琢，卻能讓聽課者聽出執教者獨具匠心的教學過程中蘊含的從容而無痕的愛。她親切精致的課堂，將聽者的心猶如置于一段輕松、溫暖而自然的音樂情境當中，感覺很舒服。每一個環節的起承轉合，絲絲入扣，細節處理得出神入化，課堂中她的一顰一笑，一言一行，都能體現這個魅力女子的教學靈動與睿智，同時不乏活潑與幽默。從課的行云流水間，能感受到她的一顆愛生之心，細膩而平實，博大而厚重。

她還是家長們心中的“偶像”。沈峰老師所教學生的口語總是令人贊不絕口，最讓家長開心的，是他們的孩子大都不用在課外另開小灶。她對情景教學法運用自如，她能活用身邊一切可開發、可利用的資源，向學生呈現一個個鮮活的會話情景，讓每個學生身有所處，心有所感，積極表達自己的真情實感，實現讓學生開口說的目的，消除啞巴英語的局面。在她的課堂上總有一種不可抗拒的令人愉悅的語言魅力。從上課第一句話，她就給學生、給聽課者帶來了語言的美——純正的語音語調，流利的表達，妙趣橫生的談話內容，讓人嘆服。她始終以自身語言的魅力，去感召學生，去引領學生，讓學生的語言也能綻放一種魅力之美，散發一種愉悅的芬芳。

作為一名特級教師，她是當之無愧的，她賦予了英語教學非同凡響的特質。

（南京市教研室 張海燕）