錢陽輝素描
2011-04-12 00:00:00李明霞
江蘇教育 2011年15期
●數學教育應讓學生越學越聰明。
●數學教學應以情景為源泉，以問題為紐帶，以建構為過程，以思維為主線，以思想為核心，以文化為背景。
●小學數學教學要把目標、內容、過程、評價組合起來，在社會、學科、兒童三位一體的整體背景上作進一步系統化的構建。
素描
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深干兒壯，守衛著邊疆……”這是錢陽輝最喜歡哼唱的一首歌。多年來，不管在什么環境中，在哪個崗位上，他始終像一棵白楊樹一樣樸實無華：大嗓門，爽朗的笑聲，每天走路上下班，談吐間時不時夾雜著幾句宜興話。
錢陽輝屬馬，且是一匹行路之馬，這就注定他是一個喜歡行走的人。從普通教師走到特級教師，從宜興走到無錫，從農村走到城市，從毛頭小伙走到人到中年，行走的后勁來自于矢志不渝的信念——心有多大，舞臺就有多大，來自于一個孜孜不倦到近乎偏執的愛好——讀書。在無錫師范附屬小學，人人都知道，老錢讀的書，那叫一個多。手不釋卷也許是錢陽輝最經常的一種生活狀態，讀書豐厚了他的精神底子，促進了他的專業成長，也引領著他的心向夢想靠近。
他非常信奉哲學家阿依的一句話：未來不是我們要去的地方，而是我們要創造的地方，在走向未來的過程中，不僅會改變著走向未來的路，更會改變著走向未來的人。在大家看來，錢陽輝就是這樣一個執著的行者，一個清醒的追夢人！
（江蘇省無錫師范附屬小學 李明霞）
