超學(xué)科教學(xué)智慧共振理論及其實踐意義

摘要：超學(xué)科教學(xué)智慧超越了單一學(xué)科教學(xué)智慧層次，通過多學(xué)科之間的“智慧共振”形成高度有序和創(chuàng)造性的教學(xué)智慧系統(tǒng)。以現(xiàn)代科學(xué)為依據(jù)構(gòu)建“超學(xué)科教學(xué)智慧共振波函數(shù)”理論模型及操作模式，對教學(xué)智慧實踐具有重要啟迪和指導(dǎo)意義。通過即時性智慧共振，是超學(xué)科教學(xué)智慧情境生成過程中最具動態(tài)性和創(chuàng)造性的部分。

關(guān)鍵詞：超學(xué)科教學(xué)智慧；智慧波函數(shù)；智慧共振；智慧實踐