高考語文仿寫題復習策略

仿寫題屬于表達應用能力層級（D級）的考查題目，它有如下一些特點：一是具有開放性。它不規定答案，所答的內容符合題目要求就行。二是具有綜合性。涉及知識運用的方面很多，如語法知識的運用，修辭知識的運用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要弄清所提供的語言環境的特點，弄清題目暗含的要求，其次要根據題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內容，最后還要組織語言正確地表述出來。

這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞，而且近年來試題越來越靈活，常考常新。仿寫句子仿的只是形式，而表達的內容卻是新的、自己的。一般來說，仿形式不難，所以此題考查的重點側重在內容上，即新造語句的內容是否合理，形象是否生動，含義是否深刻等。仿寫題常見的有四種類型：續寫式、嵌入式、命題式和開放式，分值一般在5分左右，在幾輪的高考復習過程中，筆者逐漸得出了這樣的一些經驗，要想答好仿寫題一定要注意以下幾個方面的問題。

一、認真審題

弄清顯性要求和隱性要求，顯性要求就是題干明確提出的仿寫的內容和形式上的要求。除顯性要求外，被仿句中往往隱含著一些深層次的要求，這些要求常常是解題的關鍵，我們稱之為隱性要求。顯性要求很容易把握，但要想成功仿寫，還要認真辨析被仿句中的隱性要求。把握所給例句或語境蘊涵的限制信息，如句間邏輯關系、正反角度等，包括要弄清哪些是可重復的，哪些是不可重復的，一般在仿寫時，原句詞語可以分為可重復和不可重復兩類。可以重復的多半是連接詞，虛詞，起結構作用的詞語（如判斷詞），不可重復的則是表現實質性內容的詞語。有的詞語能否重復，則要從修辭角度看是需要反復強調，還是需要避免重現。

例如下面這道仿寫題，請另選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。

原句：墻角的花！ 你孤芳自賞時，天地就小了。

仿寫前引領學生審題，分析得出該仿寫應注意的五個方面的要求，顯性的要求有：①另選某一事物；②通過情境表達自己的思想感受。隱性的要求有：①要選用表示事物所處狀態的修飾語來修飾所選事物；②第二句運用擬人這種修辭方法；③要表達否定批評之意。

如果寫成“小小的火柴！你燃燒自己時，世界就光明了” ，則不符合原題中的隱性要求。“小小的”是表示性狀的定語而不是表示處所的定語；沒有運用擬人這種修辭手法；“光明了”沒有體現出否定批評之意。如“籠中的鳥，你安于現狀時，自由就沒了”就形似意通，符合要求。

可見，做仿寫題時，審清題目的要求是非常重要的。題目分析得準確透徹，才能夠迅速確定解題思路，組織語言，準確地表達自己的所思所想，否則，真是“干活不由東，累死也無功”。如果審題粗糙甚至發生錯誤，失分將會很多甚至于一分不得。復習過程中一定要讓學生養成認真審題的好習慣，要特別注意弄清題中的隱性要求，只有這樣才能靈活高效答題，取得事半功倍的效果。

二、力求形似

一般來講“形似”的要求有兩個 ：

第一，句式要相同。仿寫句式試題往往給出了范例句式或要求與某一劃線句句式相同。這樣，就使所仿語句是否與范例句式一致成了關鍵。所以我們在高考復習過程中一定要提醒學生考慮這樣幾個問題：

一是注意仿句的句子類型，如：肯定句、否定句，陳述句、疑問句、反問句，使動句，把字句，被動句，等等。

二是注意復句類型及關聯詞語，如：假設復句及關聯詞語、條件復句及關聯詞語、因果復句及關聯詞語等。

三是注意句中短語的類型，如：主謂短語、偏正短語、并列短語、動賓短語等。

四是注意修飾性成分的詞性，如：動詞、形容詞、副詞、數詞、量詞等。

第二，修辭手法一致。仔細分析所給句子所運用的修辭格，其用什么樣的修辭格，那么所仿寫的句子也必須用什么樣的修辭格。高考試題中考查的修辭多為比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張等常見的八種。

例如這道仿寫題，請從“知識”、“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。

原句：時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。

在分析過程中我們發現，這道題在句式上的要求是：寫一個條件關系的復句和寫一個假設關系的復句；采用第二人稱；要用暗喻這種修辭方法，喻體為具體的事物，采用表處所狀態的偏正結構。而“兩個句子之間在語意上形成對比”屬于“神似”方面的要求。仿句可為：知識，是河沙里的金，只要你肯執著地淘漉，總會有所回報；知識，是夏日里的田，如果你不辛勤地耕耘，就會全部荒蕪。

三、得其神似

仿寫中“神似” 的要求也有三個：

第一，話題要統一。有的仿寫題在題目中就規定了陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，比如命題式仿寫；有的則在給定文段中包含一定的要求，仿寫時根據上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎上發揮聯想和想象，去確定仿寫的話題內容，續寫式、嵌入式和開放式仿寫中這種情況比較多。

第二，邏輯關系要一致。邏輯關系指句子中兩個分句間的因果、轉折、遞進、假設、目的等關系或者是句子在內容上的相承、相反等情況。

例如：依照下面《竹子》的立意和句式，另選一物，寫兩個句子。

原句：空有漂亮的外衣，卻無堅實的內涵。這個句子要求在轉折關系中，對舉事物的優點和缺點，來表達批評否定之意。可以寫風箏、釘子、陀螺、鏡子等能夠辯證看待分析的事物。

仿句可為：《風箏》飛得雖然很高，卻沒有真正的自由。

第三，風格色調要統一。風格色調既指語境色彩、感情色彩，同時還包括仿句的創意和境界。我們所仿的句子或記敘，或議論，或描寫；或委婉含蓄，或熱烈奔放，或輕松愉悅，或深沉凝重。總之仿句風格色調一定要與例句相一致。

例如：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉， ，是生命的落腳處。

這道題仿寫時要達到“神似”，就要考慮風格色調的問題。必須明確被仿句的語言是否有文采神韻，感情是褒還是貶，立意境界是高還是低，內容是否有哲理啟發意義。本題是嵌入式仿寫，第一橫線前有“春日扁舟里的放歌”，第二橫線后有“隆冬爐火旁的傾談”，暗示前兩處橫線所填的內容與夏秋有關，并要用比喻的形式贊美讀書對人性情的愉悅作用，且語言典雅優美。第三橫線處從前后文看，應該填入讀書對人心靈啟迪作用的語句，蘊涵生活哲思。注意到這些，仿寫的句子和原句的風格色調才能和諧統一。參考答案可為：①夏日綠荷邊的垂釣②晚秋楓葉中的縱情③是靈魂的交響 。

四、回顧審查

成功的仿寫應該是形神俱佳的，這就要求考生不但要仿其“形”，而且還要得其“神”。考場的特定情景使學生往往考慮得不夠全面，所以檢查這個環節是非常必要的。一定不要寫病句，仿句是否符合題目要求而形神兼備，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。檢查要細致，否則，就有可能因為一時的疏忽造成失誤。

有很多學生在仿句復習過程中有畏難情緒，認為仿寫題太靈活太難答。其實，正是因為這種題型開放性強，在高考閱卷評分時，對仿寫句子的評判就更應該有據可循。這些依據也正是我們解題的依據，所以仿寫題看起來靈活，實際上有些要求還是很死的，掌握了其中的規律，才能高效解決問題。只要明確思路，確定組織語言的方向，高考中仿寫題得高分滿分也不是不可能的。

作者單位：黑河市第一中學（161441）