市場經濟背景下云南省高校體育教師體育消費現狀研究與分析

摘要:高校體育教師的體育消費能力是我們評價教師體育消費能力的重要內容，筆者以云南省部分高校體育教師的體育消費現狀進行調研和分析研究，力求在市場經濟背景下，對云南省高校體育教師的體育消費狀況和消費因素進行了解并提出自己的建議和意見。

關鍵詞:云南省高校教師體育教師體育消費

體育消費在家庭消費或者在娛樂消費中的重要性是我們看消費能力的重要表現內容之一，從我們最基本的體育消費的重要性上來看，大約五分之一的體育教師認為在市場經濟的大背景下，體育消費在自己日常生活消費中是非常重要的，而超過三分之一的體育教師認為這很重要，所以從現有的調查顯示，我們可以看出，體育教師認為體育消費不重要的和不是很重要的大約占到五分之一左右，從比例上來看，在大多數高校體育教師心里，體育消費的目的和意義是非常重要的，也是他們日常生活中不可或缺的，體育教師的體育消費心態會影響到教師在同事和學生教學中的體育消費觀念，對于地區體育消費和經濟發展已經消費趨勢產生重要的影響。

調查發現，對于大多數體育教師而言，其年均體育消費占日常生活消費的比例占到十分之一左右，從消費的內容和消費的形式來看，主要是實物消費，從具體的內容來看，主要是以家庭為單位的服裝、娛樂消費，而在個人消費上，他們大多數主要集中在體育信息消費和娛樂消費。從消費的額度上來看，大多數教師顯示，年均消費占到收入的十五分之一左右，也就是說在體育消費方面，大多數高校體育教師對于體育消費的問題持積極的態度。

體育實物消費主要是指用于購買體育服裝、體育健身器材、體育娛樂設施等實物方面的消費。這類消費一般具有較大的可持續性和長久性，大多數情況下都非一次性消費，所以往往這類投資屬于長時間的或者一段時間的投資。從調查的結果顯示，在所有的實物消費上來看，運動服裝的消費占到被調查消費內容三分之一左右，運動飲料的年均消費占到全面體育消費的五分之一左右，一般器材的消費占到全面消費的百分之二左右。我們調查還發現，還有一些體育教師選擇購買體育紀念幣，他們購買紀念幣的主要原因在于紀念幣可以保值。

從云南高校體育教師的消費金額來看，家庭體育消費在伍佰元以上的占到被調查對象的百分之九十五以上，只有不到百分之五的調查者認為自己家庭年體育消費的金額不足伍佰元，在這個群體當中，消費超過兩千元的占到四分之一左右，超過五仟元的占到五分之一左右，從整個消費層面上來看，很多體育教師認為自己的體育消費額度隨著時間的推移在逐年增加，但是消費的內容發生變化的并不多，主要在于物價的上漲和商品質量的提高使得越來越多的消費者在消費中需要考慮購買力，但是即便年消費伍仟元以上的消費教師群體，其購買的主要還是體育服裝。對于信息和器材方面的投入還是很少，只有不到十分之一的群體在日常生活消費中能夠在健身和娛樂方面對體育的投入超過一千元，其余的群體都不能自由的支配自己的這部分消費，所以我們從中可以看出，體育教師的收入和消費能力之間的矛盾日益突出。

體育勞務消費是指用于參與體育運動的一些相關消費。體育教師用于體育活動門票消費在體育勞務消費方面算是投入比較多的，調查顯示，大約占到被調查人數的百分之十，還有六分之一左右的調查教師表明在自己日常的勞務消費里面，體育旅游消費的比例還是比較大的，一方面在于體育旅游可以觀光還可以對身體健康有非常重要的作用。還有很少的一部分教師說參與體育賽事也是自己的消費內容之一，這主要發生在一些比較年輕的體育教師當中，利用自己的閑暇時間去和自己的同事或者朋友去參與活動。還有五分之一左右的體育教師把自己的健身交際作為體育勞務消費的重要內容，主要通過體育的形式促進大家相互之間的交流和合作，確實起到了很好的效果，也成為他們比較推崇的消費內容之一。

運動健身器材的購買和使用是家庭體育消費當中非常重要的一分部花銷，而健身器材的投入往往屬于長久性投入，調查發現，家庭購買體育健身器材的占到被調查的體育教師人數的十分之一左右，而在這個器材價格方面超過伍佰元的只有百分之五左右，而低于一百元的占到擁有家庭器材人數的百分之八十左右，這說明，在家庭器材方面，家庭購買器材的主要原因在于家庭器材數目的多少關系著家庭使用人數和家庭使用頻數，對于相對比較昂貴的一些體育器材，我們發現，大多數家庭認為費用比較貴，使用不太可能，所以投入如此多不劃算，所以他們往往選擇在其他方面上進行選擇，比如借用或者租用或者直接去健身場所，這樣投入的相對較少，比較符合他們的消費需求和經濟能力。

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