探究高職會計專業實踐性教學

摘要：會計是一門集理論性與實踐性于一體的經濟管理應用型學科。高職會計教育，是以培養技術應用型人才為主要目標的高等教育，具有一定的社會適應能力、人際交往能力、會計職業判斷能力和管理能力等的會計專門人才為教學目標。這些能力的培養，除了優化會計專業理論課相關教學內容外，更重要的是必須按照社會對會計人才的需求特征和會計執業崗位的要求來加強會計實踐教學。

關鍵詞：高職會計 職業崗位 實踐性教學

基金項目：本文是河北省衡水市2011年社會科學研究課題《新經濟環境下衡水高職會計專業實訓教學的研究》（課題編號：201119B ）的研究成果。

高職會計教育的教學不同于普通高等教育的會計教學。高職教育既具有高教屬性又具有職教屬性，而且更注重職教屬性。2006年財政部重修了《企業會計準則》，推動了會計教學改革，而會計教學改革的關鍵之一是加強實踐性教學環節。因此，探索建立符合高職會計專業目標特色的、以就業為導向、以能力為本位、以會計所需知識和技能為核心的教學模式，已成為高職會計專業的核心任務。

一、主要問題

衡水在全面建設濱湖生態園林新衡水過程中，經濟高速發展。經濟越發展，會計越重要。河北省“十二五”規劃綱要提出“促進區域協調發展”、“深入實施科教興國戰略和人才強國戰略”，衡水站在了一個新的起跑線上，會計應主動引導經濟發展，服務當地經濟社會發展，這不僅需要廣大的一般會計人員，更需要眾多的高端會計人才，來適應處于發展階段的衡水中小型企業的需求。

會計是一門理論與實踐并重的課程，掌握再高的理論，也需要實戰演練。校內的實訓缺少的是真實的會計資料，校外的單位實訓，也處在剛起步階段，由于會計信息是一個單位最核心的信息之一，就算出一定的費用，也很少有單位能夠提供真實的賬務讓學生去實訓，而且一個單位能夠容納的實習學生數量也有限，相對于其他的技能實訓，會計行業有著自身的先天缺陷。目前國內很多省份，都是利用實訓教材，讓學生分組飾演不同角色，來模擬會計賬務處理，偏手工的較多，會計電算化的較少，即便如此，手工模擬實訓涉及的會計核算環節還不夠完整、行業比較單一，學生們即使花費很大的精力來實習，往往也不能夠很好地適應將來的就業崗位的工作需求。

二、突破的難點

2006年教育部頒布了《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，其中指出：積極推行與社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。

加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。但是會計教育教學服務地方經濟還有很多方面值得探索，尤其是會計實訓教學的方式，要借鑒國內外已有的實訓方式，并加以補充，使之更適合為本地區特色的企業服務，并要創新出更多更好的方式，不僅要注重學生操作技能的培訓，同時也要注意會計職業道德的培養，使學生接受有價值的實訓。

三、以提高職業能力為核心，構建基于工作流程的會計實踐教學模式

（一）構建多層次實踐教學體系，培養學生的綜合能力

會計實踐教學體系應包括：基本技能訓練（珠算、點鈔、數字書寫規范等）、專業單項技能訓練（基礎會計、財務會計、成本會計、稅法、審計、財務管理等模擬實訓）、綜合應用技能訓練（以職業能力為導向的職業資格培訓）、企業頂崗實習四個部分構成，縱向上形成體系、橫向上與理論課程有機結合，從而形成多層次實踐教學體系，改變目前高職院校會計實踐教學項目單一的現狀，有利于培養學生的綜合能力。

（二）以會計工作流程為導向“重構”實踐教學課程體系

首先實踐課程教學大綱、課程教學計劃的制訂要根據該課程需要學生獲得的相關專業技術知識、技能、職業判斷能力，以工作環節劃分為若干項目模塊來進行組織；其次教材組織與編寫、教學內容的選取、教學方法的選擇同樣要以工作流程為參照系，針對行動順序的每一個環節來組織實施。

（三）不斷開發校內外實踐性教學基地，促進理論與實踐的緊密結合

1.建立以會計工作流程為導向的校內實踐教學環境

（1）會計手工模擬試驗室。由示教桌、學生試驗桌、會計工作流程圖、教學試驗資料、多媒體教學設施等部分組成。（2）會計電算化模擬試驗室。由計算機、多媒體教學設備、財務應用軟件等設施組成。（3）ERP沙盤模擬實驗。ERP沙盤模擬實驗室主要由ERP沙盤模擬訓練課程軟件操作系統、多媒體設施、教具等設施組成。

2.采取措施加強校企合作，使校外實訓得到落實

加強會計實踐性教學除在校內實踐環境中模擬實驗外，還必須在校外構建較完整的會計教學實習與學生就業實習基地，讓學生到公司、企業、事業單位進行頂崗實習，真正接觸到真實的會計資料。

綜上所述，在新的經濟環境下，本著高職院校要適應、服務并推動區域經濟發展的原則，我們培養什么樣的會計人才，衡水高職院校會計專業的實訓應當如何開展，才能讓廣大的學生緊跟衡水的經濟發展步伐，為衡水明天的發展貢獻力量，將是一個值得思考的問題。

參考文獻:

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