臨床護理技術操作集中培訓的效果

王曉妮，戴榕娟，汪 際

(中國人民解放軍第八五醫院，上海 200052)

現代培訓理論認為，培訓是一種有計劃、有組織的學習過程，是改進人員的態度、知識、技能和行為，使其發揮最大潛力，提高工作質量為目的指導活動[1]。因此，臨床護理技術操作帶教培訓，作為醫院護士培訓的一項重要內容，是提高護理技術操作，強化重危患者搶救能力一種主要的途徑。護理技術操作水平，直接反映醫院的救治能力，影響醫院的形象和發展[2]。為提高護士臨床護理技術操作技能，我們對2009年1月—2010年12月招聘來院的護士采用護理技術操作集中培訓帶教方式，取得了較好的效果，現報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 2009年1月—2010年12月招聘來院的護士40名，男1名，女39名;年齡20～24歲，平均年齡(21.3±0.9)歲;學歷:本科2名，大專38名。

1.2 方法

1.2.1 培訓內容 結合日常臨床操作需要，選定靜脈輸液、心肺復蘇和給氧為培訓內容，以上海市50項護理操作考核標準中此3項操作的考核標準為培訓目標。

1.2.2 培訓時間 以半脫產方式，每天下午集中培訓4 h，培訓7 d，共培訓28學時。

1.2.3 帶教老師的選擇 由護理部經過同一標準選拔，要求帶教老師在本科室工作5年以上并具有大專及以上學歷的護師，理論知識扎實、業務能力強、臨床帶教經驗豐富的護師及以上職稱者，歷年操作考核單項在95分以上，經護理部審批合格后，每一單項選取1名帶教老師，共選取3名帶教老師。

1.2.4 培訓方式 第1天，3項操作的理論學習，由3名帶教老師分別以講課形式詳細講解3項操作的相關理論知識，使接受培訓的護士對操作的理論知識全面的掌握。……