創新大學生思想政治教育的有益途徑

作者簡介：卞昭（1963- ），女，江蘇揚州人，揚州大學檔案館館員。

摘 要：高校檔案在大學生思想政治教育中具有獨特的優勢。高校檔案是對大學生進行愛國主義和革命傳統教育的優秀范本，是培養學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的生動教材，是培養學生科研能力、創新精神的真實素材。要積極利用高校檔案，創新大學生思想政治教育的途徑。豐富高校檔案館藏，奠定思想政治教育的物質基礎；開放校史館，搭建思想政治教育的有效平臺；開展檔案編研，提高思想政治教育的質量；利用網絡展示高校檔案，提高思想政治教育的有效性。

關鍵詞：檔案；大學生；思想政治；教育

中圖分類號：D642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-1605（2011）11-0041-03

高等學校擔負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要使命。如何不斷地加強大學生思想政治教育，是高校改革發展中面臨的重要課題。高校檔案作為大學教育事業發展的歷史印記，具有豐富的歷史文化和思想內涵，是對大學生進行思想政治教育的獨特資源。充分利用高校檔案資源，可以充實大學生思想政治教育的內容，拓寬思想政治教育途徑和手段，促進大學生思想政治教育工作的創新。

一、高校檔案在大學生思想政治教育中的獨特優勢

1．獨特的歷史文化資源

我國高等教育事業起始于19世紀末20世紀初，歷經幾十年甚至更長歲月的積淀，形成極其深厚的檔案資源，尤其是一些著名的高等院校更是如此。高校檔案是學校歷史活動的真實寫照，不僅有各種文字材料、圖表、數據及實物，還有錄音、錄像、各種數據光盤。高校檔案所提供的教育素材大多是本校歷史上的人和事，大學生普遍感到真實可信，較課堂說教更容易接受。例如，上海交大的檔案中至今完整保存著1897—1908年的辦學章程。從章程的內容可以看出這所名校如何在先輩的開拓和努力下，從初創階段過渡到大體與國外相當水平的概貌；北京大學校史檔案中的對外開放史料，反映了該校學術名人的中外學術交流真實經歷，教學材料中，有學術名人與歷屆師生的合影、學生成績及公布榜、有學術名人參加的教職員工會議記錄等。這些翔實的檔案史料，記載著這些百年老校昨天的輝煌，反映出其深厚的文化根基、廣泛的國際國內學術交流，堪稱世界高校之最。這些可引以自豪的高校檔案，是學校極其珍貴的無形資產，是激勵和鼓舞學生不斷創新的動力。

2．豐富的革命傳統資源

高校檔案內容豐富，博大精深，許多內容集中體現了中華民族優秀的革命傳統和民族精神。在新民主主義革命時期，許多高校組織進步學生進行轟轟烈烈的反帝反封建的愛國民主運動，在這一進程中積累了豐富的革命傳統資源。以北京大學、蘇州大學（前身為東吳大學）為例，北大檔案中至今還保存著李大釗、陳獨秀等一批先進分子領導學生創辦的《新青年》及多種進步文學刊物；蘇州大學檔案珍藏中保存著文學研究會、東吳新聞社、姐妹兄弟進步社團的活動情況，組織愛國學生聲援“五四運動”、“五卅運動”的斗爭史和大事記。［1］167這些事跡和資料凝聚著中華民族堅強不屈的性格，折射出中華兒女追求進步、追求民主的執著，是對學生進行革命傳統和愛國主義教育的優秀教材。

3．可貴的名人成才資源

近代以來，我國涌現出一批國內外著名的專家學者和知名人士，他們成長的搖籃是高校，高校也因培育出了這些歷史名人而增光添彩。以交大為例，原國家主席江澤民，原中共中央書記處書記、國務院副總理陸定一，“中國航天之父”、“火箭之王”、“兩彈一星功勛獎章”獲得者錢學森都是交大的校友。交大檔案以完整的名人檔案為依托，用生動的圖片和大量的實物，展現了他們優秀的成長歷程。目前，在交大校友檔案中還珍藏著它的前身南洋公學許多著名校友如丁觀海（系丁肇中之父）、民國初年軍事家蔡鍔、民主主義教育家黃炎培、一代高僧及藝術教育家李叔同（弘一法師）等一批耳熟能詳的著名人物在校期間的學習及活動情況。諸如此類的名人成才資源所產生的杰出的效應，對學生有很強的穿透力，對他們的成長產生深刻的影響，能激勵他們刻苦學習、發憤圖強并把個人價值的實現與祖國的需要緊密聯系起來。［1］167

4．眾多的科學創新資源

高校在其自身發展的歷史進程中，積累了數量浩瀚的展示高校科技成果的學術檔案，蘊含著極其豐富的科學創新資源。其內容大體有：論著、論文及科研準備、研究試驗、總結鑒定、推廣應用等各個階段中大量的第一手資料，如手稿、原始數據等以及專家學者及科研人員在科學研究活動中形成的較具影響的新產品、樣本等。無論是其動態的過程還是最后的結果，作為成功的范例提供給學生，都有重要的啟示作用。它們是高校科研活動真實的歷史記錄，可以使學生洞察科學結論產生的軌跡，啟發探索總結，培養鍛煉學生的科研能力和科學態度，是培育學生科學素養和創新精神的良好教材。

二、高校檔案在大學生思想政治教育中的作用

1．高校檔案是對大學生進行愛國主義和革命傳統教育的優秀范本

利用高校檔案對大學生進行革命傳統和愛國主義教育是加強學校思想教育的重要內容。高校檔案中記載著許多革命杰出人物在不同歷史階段積極投身于革命和參加學校相關的社會活動，記述了他們為了中華民族的復興而不懈奮斗的歷程。如蔡元培任北大校長期間，便發生了波瀾壯闊的“五四”愛國運動，使北大這一所高等學府不僅帶動了政治的改革，并在轉移風氣和啟迪民智方面發揮了重大的功效；北京大學教授陳獨秀創辦《新青年》雜志，舉起民主與科學的旗幟，提倡新文化，宣傳馬克思主義，是五四新文化運動的主要領導人之一；北京大學圖書館主任兼經濟學教授李大釗先生，開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。這些檔案史料向人們展示了他們一心為公的崇高和壯麗的人生，反映了他們優良的思想境界和愛國主義情懷，是學校對大學生進行愛國主義和革命傳統教育的最好例證和范本。

2．高校檔案是培養學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的生動教材

高校學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成時期，需要心靈的滋養、情操的陶冶。高校檔案記載著一大批國內外著名的專家學者和知名人士立志報國、艱苦創業和成人成才的經歷。比如海軍大連艦艇學院政治系方永剛教授，對黨的創新理論終身信仰。他通過勤奮研究形成的信仰不是盲目的，是一種立足于對理論的科學信仰。這樣的信仰是“真信”，它是一種精神，一種力量，一種動力。因為有了信仰，看事業如泰山，視金錢如糞土。海軍大連艦艇學院檔案保存的生動圖片和大量的記錄，充分展現了方永剛追求真理、開拓創新、誨人不倦，赤誠為祖國奉獻的敬業精神和優秀品格。［2］23-25積極挖掘這些檔案材料，有助于激勵學生發憤圖強，把個人價值的實現與祖國的需要緊密結合起來，引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．高校檔案是培養學生科研能力、創新精神的真實素材

高校檔案記載著大批專家學者、優秀學子的成才事跡，保存著他們在長期的教學科研實踐中產生的教學科研成果。這些教學科研成果許多都有較高的科研價值和社會經濟價值，作為成功的范例對大學生有很重要的啟示作用。湖南大學名譽教授、中國工程院院士袁隆平，一項惠澤世界人民的發明，使他贏得了全世界的尊重。歷經坎坷時，他矢志不渝；功成名就時，他依然奮斗不止。他是一位真正的耕耘者。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。曾經任內蒙古大學校長，現為中國工程院院士的旭日干教授，自20世紀70年代起就開始致力于農業生物工程及生物高科技術研究，在赴日本留學期間，培育出世界第一胎“試管山羊”，獲得了博士學位，為祖國爭了光。［3］進行思想政治教育恰當運用這些典型的檔案材料，有助于激發學生的創造潛能，讓學生從名師學者、專家教授的科研成果中得到啟迪，開發學生的創新思維和創造才能，使學生真正懂得科學精神的價值和魅力。

三、利用高校檔案進行大學生思想政治教育的途徑

1．構建高校檔案服務于思想政治教育的領導機制

領導機制是指建立有效的領導方式，通過科學的職責分工，確保利用高校檔案進行大學生思想政治教育工作的順利進行。實踐證明，沒有領導重視的地方，思想政治教育很難取得真正實效。首先，高校領導要真正看到利用高校檔案對大學生進行思想政治教育的意義，把利用高校檔案進行思想政治教育與構建和諧校園，培養“四有”新人結合起來，把高校檔案列入學校思想政治教育的長遠規劃。其次，高校檔案館領導應當親自帶頭做思想政治教育工作，經常研究如何利用高校檔案進行思想政治教育，為思想政治教育工作提供必要的物質、組織和制度保證。第三，高校檔案館領導應當根據學校思想政治教育工作總體部署，制定本部門具體的計劃，力求在思路上有所突破，在方式方法上有所創新，增強利用檔案進行思想政治教育的針對性和有效性，使高校檔案工作更加適應高校思想政治教育的新要求。

2．豐富高校檔案館藏，開發檔案信息資源

要使高校檔案在大學生思想政治教育中充分發揮作用，首先，必須不斷地豐富館藏資源，提高檔案收集的深度和力度，加強專業檔案、實物檔案和新型載體檔案的收集，特別是高校名人檔案的進一步完善，確保所收集的檔案資料在堅持科學性的前提下，達到真實性、典型性與生動性相統一，為進行大學生思想政治教育奠定物質基礎。其次，高校檔案館可根據學生需求，對檔案館藏單一的零散的高校檔案進行系統編研開發，如編寫校史、學校大事記、歷史名人錄、名師事跡錄、校友業績錄，出版畫冊、光盤；制作學校歷史電視專題片，編寫體現大學精神的校訓、格言、警句，變高校檔案信息為活資料，發揮高校檔案的啟迪和激勵作用。［4］73-74要讓大學生在健康向上的高校檔案文化環境中學習、生活，凈化心靈，陶冶情操，達到進行思想政治教育的目的。

3．搭建高校檔案進行思想政治教育的有效平臺

高校必須將長期在教學、科研、管理活動中形成的一批有價值的檔案，搭建成思想政治教育的有效平臺。首先，開放校史館。將包括文字資料、影像、實物等檔案集中起來，以原始、客觀、真實的檔案素材進行展示，使大學生生動直觀地感受到學校悠久的辦學歷史、坎坷的發展經歷、艱苦創業的建設風采，感受高校許多歷史名人積極進取的成長歷程及其嚴謹治學、開拓創新、誨人不倦、樂于奉獻的敬業精神，努力實現高校檔案的教化功能。其次，突出網絡宣傳。網絡是當代理想的傳播工具，具有即時性、自由開放性、互動性、信息海量等優勢。檔案可借助校園網絡宣傳功能和服務功能，使高校檔案資源網絡化，建立網上檔案館、校史館，讓學生在網上瀏覽學校歷史的由來，理解學校的光榮傳統，了解校歌校訓校風的形成，查閱名師學者事跡材料等檔案信息。［5］22利用校園網絡展示高校檔案，學生易接受，感染力強，便于思想政治教育取得好的效果。

4．加強檔案隊伍建設是進行思想政治教育的關鍵

對大學生進行思想政治教育，是社會主義意識形態的本質體現，是我國社會主義大學的特色體現。高校檔案館要做好這項工作，貴在加強檔案隊伍建設。首先，檔案工作者要真學真信馬克思主義理論，掌握社會主義核心價值體系的科學內涵，正確認識檔案工作者的崗位價值，恰當地扮演思想政治教育宣傳者角色。其次，努力提高檔案工作者業務水平，既要掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，又要掌握扎實的文史知識。既要掌握基本的計算機知識，滿足人們對網絡信息檔案的需求，又要掌握一些心理學知識，善于利用各種心理效應來提高利用檔案進行大學生思想政治教育的效果。總之，只有不斷加強檔案隊伍建設，才能利用檔案經常開展有意義的活動，最大限度地發揮高校檔案進行思想政治教育的作用。

參考文獻：

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責任編輯：彭安玉