淺議如何發(fā)揮思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用

摘要：就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的熱點和難點。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是亟待解決的社會性大問題，因為這不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的就業(yè)，還影響著我國高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；就業(yè)指導(dǎo)；作用

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）03-0194-01

近年來隨著就業(yè)形式的嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)問題成為了全社會關(guān)注的焦點，得到了國家的高度重視。政府、社會、高校都紛紛出臺相應(yīng)政策和措施，共同來解決大學(xué)生就業(yè)這一重大的現(xiàn)實問題.而作為學(xué)生最為主要和重要的學(xué)校在學(xué)生的就業(yè)方面給于正確的疏導(dǎo)，這思想政治教育工作作為學(xué)生就業(yè)方面的顯示出它的重要性。

一、大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

毛澤東提出了黨的思想政治教育工作重要性理論。以毛澤東為代表的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在新民主主義革命時期，就十分重視黨的思想政治教育工作在中國革命中的重要地位和作用。直到新中國建立后，經(jīng)過社會主義生產(chǎn)資料所有制的三大改造使我過進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，伴隨著當(dāng)合國家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，毛澤東反復(fù)強(qiáng)調(diào)，政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一是毫無疑問的，“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。”鄧小平作為黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，在改革開放這個歷史背景下，面對建設(shè)有中國特色的社會主義偉大實踐，不僅歷史地繼承了黨始終重視思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且結(jié)合改革開放后出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，這在理論思維的基礎(chǔ)上有極大的豐富和發(fā)展可黨的思想政治教育工作重要性理論。江澤民在總結(jié)毛澤東、鄧小平關(guān)于黨的思想政治教育工作重要性理論基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地闡述了新世紀(jì)新時期黨的思想政治教育工作的重要性。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的思想問題分析

（一）畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高

由于現(xiàn)實的壓力和對職業(yè)的片面觀點，很多的大學(xué)生在就業(yè)畢業(yè)之間首先選擇的就是國家機(jī)關(guān)或者是事業(yè)單位，而對于基層的和生產(chǎn)一線的工作并沒有興趣，對于民營企業(yè)也沒有什么興趣，現(xiàn)在我國的公務(wù)員和事業(yè)單位的招聘人數(shù)確實百里挑一，千里挑一，淘汰率極高，但是這并沒有阻擋畢業(yè)生前往國家機(jī)關(guān)單位和事業(yè)單位就業(yè)的熱情。還有一些畢業(yè)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的專業(yè)和知識，如果進(jìn)入生產(chǎn)一線就很虧了，就對不起父母，對不起自己辛辛苦苦讀的大學(xué)，而有些即便是找到工作，也對工資的期望值和社會給予畢業(yè)生的工資有一定的差距，因而待遇的不如意讓他們在工作上也也挑三揀四、錯失了許多的就業(yè)機(jī)會。

（二）大學(xué)生的就業(yè)主動性差

在根據(jù)資料顯示，在將來您最希望通過哪種途徑就業(yè)的問題上，有一大部分學(xué)生很希望通過家庭和社會關(guān)系就業(yè)。有的畢業(yè)生就想依賴父母和其他社會關(guān)系來找自己的工作，自己坐享其成，而有的畢業(yè)生就只是想通過參加考公務(wù)員來找到自己的工作，有的畢業(yè)生甚至不愿意去找工作，心甘情愿的去當(dāng)“啃老族”，這一切的原因都是因為畢業(yè)生本身心里的問題，他們不愿意去吃苦，就只想找到安穩(wěn)的輕閑的工作，缺失了很大的主動去找工作的積極性。

（三）大學(xué)生的就業(yè)區(qū)域選擇上觀念偏差

部分大學(xué)生在選擇工作的地域方面只是喜歡比較發(fā)達(dá)的城市和沿海地區(qū)，卻很少喜歡去西部失去和欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，他們不喜歡西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的艱苦條件，雖然國家的政策一直向西部地區(qū)傾斜，但是還是沒有能有效地改變這種狀況，另外許多大學(xué)生也不愿意把自己的知識去貢獻(xiàn)給自己的家鄉(xiāng)，嫌棄自己家庭的貧窮和落后，沒有信心和勇氣去改變這種狀況，因此形成了在招聘會上，來自西部和偏遠(yuǎn)山區(qū)的企業(yè)少有人問津，而部分畢業(yè)生卻又“無業(yè)可就”的局面。

三、有效地發(fā)揮思想政治教育工作的功能，幫助大學(xué)生就業(yè)

在大學(xué)生就業(yè)的事情上，學(xué)校應(yīng)該在思想政治教育工作上發(fā)揮自己的有效性。

（一）以思想政治教育為基礎(chǔ)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

心理素質(zhì)健康與否，與大學(xué)生能否成功就業(yè)有著密切的聯(lián)系，也是其事業(yè)能否成功的重要保障。大學(xué)生心理素質(zhì)教育，是思想政治教育的一個重點內(nèi)容。在激烈的就業(yè)競爭中，每一個剛進(jìn)入社會的大學(xué)生，承受著巨大的心理壓力，當(dāng)社會現(xiàn)實和自我就業(yè)愿望存在差距的時候，可能會因為個人心理素質(zhì)比較差，造成心理上不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不少的大學(xué)上是從寒門考進(jìn)大學(xué)的，他們對孩子的教育提供了占全家很大成分的，因此身上帶著全家人的期望，這就造成了很大的壓力，更會對這樣的狀態(tài)失去平衡，甚至產(chǎn)生心理問題。因此在畢業(yè)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)過程中，必須要抓緊對大學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在大學(xué)教育中始終把思想教育和心理輔導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，避免由于心態(tài)失衡而產(chǎn)生的心理問題，讓大學(xué)生在思想上保持一種平和的態(tài)度，學(xué)會自我調(diào)試，磨練意志，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)、百折不撓的良好心理品質(zhì)。

（二）以思想政治教育為依托，樹立正確就業(yè)觀念

思想政治工作已經(jīng)在我國各個時期顯示出了他自己的功能，隨著社會的發(fā)展，在就業(yè)的選擇上也不再是單一的就業(yè)崗位和就業(yè)方式。要讓學(xué)生認(rèn)識到要靠自己的力量進(jìn)行就業(yè)。因此在思想政治教育中，必須幫助學(xué)生對就業(yè)政策有明確的認(rèn)識、并使其具有根據(jù)國家政策的頒布做出相應(yīng)職業(yè)規(guī)劃調(diào)整的能力，結(jié)合國家的“新農(nóng)村”戰(zhàn)略幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的轉(zhuǎn)換。讓所有的同學(xué)都知道要根據(jù)自身的具體條件來進(jìn)行擇業(yè)，因此幫助學(xué)生樹立“從零開始”、“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先生存后發(fā)展”的就業(yè)觀念是十分必要的。

（三）以思想政治教育為主線，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

對大學(xué)生的教育，也就不能夠僅僅局限在專業(yè)教育上，而應(yīng)該著力于多方面、全方位的教育。必須使大學(xué)生在科學(xué)與人文、知識與道德、智力和情感、生理與心理、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，有效提高他們的就業(yè)競爭力和社會適應(yīng)能力。目前對求職者除了成績優(yōu)良的要求外還需要有極強(qiáng)的思想、政治和道德素質(zhì)。而政治素質(zhì)特別需要發(fā)揮思想政治理論課的學(xué)科優(yōu)勢。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，形勢政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑。

總之，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為全社會很重要的問題，對于高校來說，大學(xué)生就業(yè)工作本身就是學(xué)校工作的一部分，尋求多種途徑和手段來促進(jìn)就業(yè)也是高校不可推卸的責(zé)任。把思想政治教育工作和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作緊密的結(jié)合在一起，幫助大學(xué)生完成自己的就業(yè)之路。

作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

作者簡介：李艷杰（1984— ），女，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)思想政治教育專業(yè)研究生，研究方向：思想政治工作研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭曉璇.生職業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育[J].發(fā)展研究.2008，5.