大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的原因及對策

摘要：當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，但是對專業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出來的確是缺乏興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，也就是學(xué)習(xí)動機(jī)不明。造成大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的原因包括社會原因、學(xué)校原因、家庭原因和個人原因四個方面。而解決途徑就是提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的、制定詳細(xì)的計劃、多讀書以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機(jī)不明；原因；對策

中圖分類號：D422.63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4117（2011）03-0209-01

在日常的高校教學(xué)和學(xué)生管理中，經(jīng)常遇到學(xué)生逃課的現(xiàn)象。這些學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧與宿舍之間，除了上網(wǎng)和睡覺之外很少有其他事情去做，對于考試的態(tài)度也是“60分萬歲”。這些學(xué)生除了缺少對家庭對社會的責(zé)任意識外，最主要的還是心理學(xué)所說的學(xué)習(xí)動機(jī)不明。

一、什么是學(xué)習(xí)動機(jī)不明

學(xué)習(xí)動機(jī)不明，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏。即學(xué)習(xí)沒有內(nèi)在的驅(qū)動力量，無學(xué)習(xí)興趣、無知識需求，以致不想學(xué)習(xí)。也就是有的學(xué)生常說的“學(xué)習(xí)沒勁”。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的主要表現(xiàn)有:

（一）無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。既無長期目標(biāo)，也無近期目標(biāo)，對自己在大學(xué)期間以及每學(xué)年、每學(xué)期的學(xué)習(xí)究竟要達(dá)到什么要求，心中無數(shù)。（二）學(xué)習(xí)無計劃。對每天的時間怎么安排，學(xué)習(xí)什么，讀些什么書，學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，如何在多門課程上合理分配時間和精力等等問題不做打算，過一天是一天，做一天和尚撞一天鐘。（三）無成就感、無抱負(fù)和理想，無求知欲和上進(jìn)心，沒有壓力，沒有緊迫感。既不羨慕那些成績好的同學(xué)，也不為虛度光陰而慚愧。相反，認(rèn)為那些埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)是“傻冒”，不會瀟灑，不懂得享受生活。對學(xué)校制度的各種獎勵措施不感興趣，而對一些懲罰措施評頭品足，指手畫腳，認(rèn)為是對他們的限制。（四）厭倦學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，千方百計逃課；上課無精打采，下課生龍活虎；對老師布置的作業(yè)，能拖則拖，或干脆讓別的同學(xué)代做；遇到學(xué)習(xí)問題，能躲則躲，盡量繞道走；把大量時間和精力用在上網(wǎng)、打撲克、踢球、談戀愛上面。

三、學(xué)習(xí)動機(jī)不明的原因

學(xué)習(xí)動機(jī)不明的原因歸納起來，有以下幾類。

（一）社會原因。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上存在著一些功利和浮躁的觀念。比如“書本上的知識都是沒用的”，“賺到錢才是好樣的”等。這些錯誤的觀念影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使其對踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)大學(xué)專業(yè)知識的做法越來越排斥，迷失自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，大學(xué)生擇業(yè)機(jī)制尚不健全，優(yōu)才優(yōu)分的原則有時得不到很好的體現(xiàn)，擇業(yè)中不合理、不公平的現(xiàn)象依然在一定程度上存在等等，這些也是導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏的重要原因。（二）學(xué)校原因。當(dāng)前我國大部分高校專業(yè)設(shè)置“過于死板”，不適應(yīng)市場需求，一定程度上脫離社會需要，導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)困難，理論學(xué)習(xí)多，動手操作能力查，課程設(shè)置不合理，教學(xué)內(nèi)容陳舊，方法刻板、單一，教學(xué)效果不佳。加上部分教師教學(xué)要求不嚴(yán)，導(dǎo)致部分自律性不強(qiáng)的學(xué)生曠課，另外教學(xué)硬件設(shè)施的落后也是導(dǎo)致大學(xué)生曠課、厭學(xué)的原因之一。這些是造成大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的直接原因。（三）家庭原因。家長的不恰當(dāng)期望、過高或過低的要求是導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的間接原因。如有的家長自認(rèn)為今后能為孩子找一份理想的工作，因此，不注意了解和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)；有的家長因家庭條件差，只想讓孩子早點(diǎn)畢業(yè)工作，為家里減輕負(fù)擔(dān)，而不支持孩子考研深造等等。這些都不利于大學(xué)生確立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。（四）個人原因。大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不明的個人原因主要包括；學(xué)習(xí)動機(jī)不正確，社會責(zé)任感不強(qiáng)，價值觀念不健全，自我意識不成熟，自我效能感缺乏，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)，對某一專業(yè)學(xué)習(xí)不感興趣等等，這些是造成學(xué)習(xí)動機(jī)不明和動機(jī)缺乏的主要原因。

四、克服學(xué)習(xí)動機(jī)不明的對策

（一）提高對學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。大學(xué)生要充分認(rèn)識到，未來社會的發(fā)展對知識的需求將會越來越強(qiáng)烈，知識價值的體現(xiàn)將會越來越充分。21世紀(jì)最重要的資源就是人力資源。具備豐富的知識和優(yōu)秀的素質(zhì)將是大學(xué)生獲得成功的關(guān)鍵。如果不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不掌握扎實(shí)而過硬的本領(lǐng)，將來在工作上就會感到力不從心，也無法真正實(shí)現(xiàn)個人的理想和價值。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”清代作家朱柏廬在《治家格言》中寫道：“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！边@些話，對學(xué)習(xí)目的不夠明確的大學(xué)生應(yīng)該有所警示。（二）適當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)具有明確的努力方向。目標(biāo)在人們的學(xué)習(xí)中具有重要的意義。有了奮斗目標(biāo)，就會產(chǎn)生追趕目標(biāo)的動力，就會想方設(shè)法克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一定要確定明確的目標(biāo)。既要有長期目標(biāo)，如整個大學(xué)期間的目標(biāo)；又要有中期目標(biāo)，如學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)；還要有短期目標(biāo)和具體目標(biāo)，如某門課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)等。大學(xué)生應(yīng)該從自身實(shí)際情況出發(fā)，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不能過高，也不能過低。過高達(dá)不到，容易喪失信心；過低不費(fèi)力就能實(shí)現(xiàn)，起不到自我激勵作用。另外，還可以輔以外部激勵機(jī)制，如給自己定下爭獲榮譽(yù)和獎學(xué)金的目標(biāo)等等，來增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。（三）制定具體的學(xué)習(xí)計劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有序性。一個科學(xué)、有序的切實(shí)可行學(xué)習(xí)計劃，是學(xué)習(xí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保障。學(xué)習(xí)計劃制定的好，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就越容易實(shí)現(xiàn)，反之亦然。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一定要制定較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，爭取做到計劃到月、計劃到周，甚至每天的學(xué)習(xí)也要有個大體的計劃，以便科學(xué)合理地利用時間和分配精力。有了學(xué)習(xí)的計劃，就是對自身行為的約束，無形之中加強(qiáng)了對自己的要求。事實(shí)證明，切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃能使學(xué)習(xí)活動井井有條、忙而不亂，有助于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，做到多讀書，讀好書，積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。多讀書，不僅要讀專業(yè)書籍，還要讀課外書籍，天文、地理、人文、社會的，只要是內(nèi)容健康、積極向上的書籍，讀了之后總會有所收獲，總之開卷有益，多讀書不僅能增加信息量，擴(kuò)大知識面，擴(kuò)展視野，更重要的是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。積極參加學(xué)術(shù)活動，就是要多聽學(xué)術(shù)報告，多聽學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和本學(xué)科當(dāng)前最前沿的研究成果，這樣不僅可以加深對自己所學(xué)知識的理解消化，增強(qiáng)對本學(xué)科的了解，更重要的是可以激發(fā)求知欲和探索欲。除此之外還要多觀摩一些學(xué)術(shù)成就展覽，多看一些科技資料片，這樣往往能對大學(xué)生起到很大的鼓舞和啟示作用。最后還要多參加實(shí)踐活動，在實(shí)際操作中增長技能，是學(xué)習(xí)的理論知識得到檢驗(yàn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

作者單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院