國際化背景下大學生的思想特點及變化規律探討

摘 要： 國際化大背景下中國大學生的思想及其變化規律具有鮮明的時代特點，本文針對這一新形勢下的大學生思想特點及變化規律進行了探討，并提出了大學生思想工作的建議。

關鍵詞： 大學生 思想特點 國際化 變化規律

隨著經濟全球化的不斷深化，世界各國之間的政治、文化、科技、教育等方面的交流更頻繁、內容更加豐富。國際化的大背景使當代中國大學生的思想及其變化規律具有了鮮明的時代特點，高校思想政治工作者面對經濟全球化和由此帶來的教育國際化的新形勢，必須進一步解放思想、轉變方式，切實加強國際化背景下大學生的思想特點及變化規律研究，這對我國高校培養既有愛國主義精神、熟悉中國國情，又有創新精神與國際競爭力的人才具有特別重要的意義［1］。

一、教育國際化解讀

教育國際化是由經濟全球化引發的，在國際教育市場全面開放趨勢下，教育資源在世界范圍內重新配置，教育要素以多種方式在世界范圍內加速流動，教育活動交流與合作日益頻繁，各國教育之間的影響不斷加大、依存度不斷提高，相互間的交流、競爭、包容和參與，使世界文明與民族文明在差異中不斷走向融合。另外，各國在教育目標、教育內容及教育手段和方法的選擇方面不僅要考慮自身的輔導及本土化的要求，而且要適應國際分工和經濟文化交流與合作的要求。教育國際化的核心就是要充分開發、利用國際國內兩個市場，充分挖掘、利用國際國內兩方面資源，培養既適合國家經濟建設的需要，又具有強大國際競爭力的高素質的人才。……