聲樂教學中歌曲演唱分析之我見——以《草原之夜》為例

胡萬里

在聲樂教學中如何讓學生準確的表達聲樂作品呢？筆者認為只有演唱者深入細致地分析作曲家的創作意圖、作品的時代背景、歌詞的語言規律、音樂風格特點及結構、將個人對作品的感情體驗融進其內，然后進行整體的分析、設計、構思，在頭腦中逐漸形成一個完整的聲音形象，才能達到完美的藝術表現。我們在進行歌曲藝術表現時，只有準確地分析和把握歌曲的情感，才能用準確的情感來表達作者的創作意圖，才能準確地表現出歌曲的意境，創造出準確的藝術形象。本文就《草原之夜》為例做以分析。

美麗的夜色多沉靜/草原上只留下我的琴聲/想給遠方的姑娘寫封信/可惜沒有郵遞員來傳情/等到千里冰雪消融/等到那草原上送來春風/可克達拉改變了模樣/姑娘就會來伴我的琴聲/來……/姑娘就會來伴我的琴聲/姑娘就會來伴我的琴聲/

這首《草原之夜》是紀錄片《綠色的原野》中的插曲，1959年詞曲作者張加毅、田歌隨《綠色的原野》攝制組到新疆可克達拉地區一個軍墾農場體驗生活，一天傍晚出去散步時，聽到草原的篝火旁傳來維吾爾族戰士們歌唱勞動和愛情的悠揚歌聲，動聽的歌聲伴著晚霞和炊煙構成一幅如詩的畫面詞曲作者深受感染回到住地在很短的時間內就創作出了這首歌曲，這首優美、動聽的抒情歌曲《草原之夜》， 從她誕生的那天起， 就迅速傳遍了神州大地， 并走向世界。1990 年， 聯合國教科文組織把這支歌定為世界著名小夜曲， 一舉成為世界文化瑰寶。

《草原之夜》由兩層內涵，從歌詞看是描寫一位年輕人對他心愛的姑娘無比溫柔的眷戀之情。另外一層內涵是歌頌社會主義建設初期在物質條件極為艱苦的環境下，一種不屈不撓的張力，一種奮發向上的精神！

這首歌曲旋律優美抒情，節奏規整平穩，具有濃郁的民族風格。這是一首藝術性較高的抒情歌曲，聲音訓練及氣息控制要求都較高，它要求演唱者有較好的功底，是許多男高音歌唱家的音樂會保留曲目。由于它旋律優美、膾炙人口，后又被改編成了各種器樂曲。

我們先整體分析一下這首作品的結構，這首歌曲由兩段歌詞加尾聲構成，歌曲用兩段歌詞的對比表現可克達拉地區建設前后的情景。第一段歌詞為歌曲中的“我”眼前所看到的景象，第二段歌詞為我對美好生活的憧憬。通過分析我們可以確定全曲為起承轉合四樂句加尾聲的樂段結構。

下面我們再逐句分析：

我們先從這首歌曲的第一段歌詞開始進行分析：第一段歌詞著重描寫草原的夜色美景、敘述歌者的情思、抒發歌者的情懷。

先看起音的特點：這首歌曲共有50小節，一開始是8小節的前奏，在8小節前奏里，曲作者很成功地運用下滑波音，以模仿新疆樂器冬不拉的音響效果，前奏蜿蜒下行，旋律優美，悠揚遼闊。引出從平穩的低音區開始的這首歌曲的第一段第一個樂句“美麗的夜色多沉靜”，表達了郁積的厚重情思和濃郁的愛情理想。

第一句“美麗的夜色多沉靜”從平穩的低聲區開始，表現出富有詩意的草原夜色。草原上寧靜美麗的夜晚，為歌曲中的“我”創造了一個抒發感情的天地，演唱時一開始要控制低音區的起音、節奏保持平穩，在演唱技巧上，演唱時氣息要吸的深一些，要進行有層次的控制、自下而上、徐圖展開，演唱時注意歌曲中要求的意境，要將寧靜的草原夜色再現在人們的視聽覺系統面前。第二句“草原上只留下我的琴聲”由高八度進入，是第一樂句的發展變化，與前一樂句形成音區上的對比，旋律音區較高，托腔的運用使音樂更顯悠揚動聽、舒展開闊，告訴人們在夜色籠罩的寧靜美麗的草原上我思緒萬千。由于音高上比第一樂句高出一個八度，演唱時注意氣息和高位置的保持。第三樂句“想給遠方的姑娘寫封信”其節奏發展變化顯得緊湊了起來，旋律的裝飾音運用較多，更細致入微地抒發了深情的思念。注意色彩性的裝飾潤腔效果，體現出輕巧、細致的情感變化，給人一種親切和深情地感覺。此句中的“想給”在演唱時一定注意歌唱位置的統一，不要唱“給”時一下子從眉心掉了下來。襯詞“吔”的使用，改變了前兩句句尾長音的節奏，注入了新的因素，使第四句“可惜沒有郵遞員來傳情”自然引出，將表現情緒進一步深化。第四樂句“可惜沒有郵遞員來傳情”的音樂素材由第一樂句變化發展而來，形成呼應，生動地表達了由于物質條件的缺乏、生活條件艱苦沒有機會向心愛的人表達愛慕之情的無可奈何的心情，深刻體現了軍墾戰士對美好未來的憧憬與期冀之情。

剛才我們分析的是第一段歌詞，下面來看第二段歌詞：

第二段是第一段歌詞的對比，第一段歌詞主要傳達歌曲中的“我”眼前所看到的景象。第二段歌詞著重表現可克達拉地區的建設新貌與情景寄寓，表達了我對美好生活的憧憬。在速度上、情緒表達上，演唱時要和第一段形成一定對比。

我們先看第一句 “等到千里冰雪消融”，這一句告訴人們冬天過去了春天還會遠嗎？，通過對冬天的描繪，意在說明社會主義建設艱苦的時期快要過去了、苦苦等待愛情的焦灼與苦惱將會煙消云散，生動地表現了歌者對美好愛情的堅定信念和執著期待之情。第二句“等到草原上送來春風”， 春天來了，春天的氣息給萬物帶來了勃勃生機，給人們帶來了各種機遇；可克達拉正在悄然發生變化。春光和城市新氣象給歌者的愛情帶來了嶄新的機遇。 此句中的“送”字隨著音高的變化演唱時應用打哈欠的感覺喉嚨打開唱不要擠。我們再看第三句“可克達拉改變了模樣”，和建設初期相比，可克達拉發生了翻天覆地的變化；美好的春光和美麗的草原之城將會吸引美麗的姑娘前來觀光、創業、生活和尋找愛情……第四句“姑娘就會來伴我的琴聲”，物質生活條件好起來了，交通發達了，歌者想象著的姑娘終于來到了自己身邊的幸福情景。這一句用起伏的旋律栩栩如生地表現了歌者的那種渴望的情緒和激動不安的神態。

最后12小節用一個襯詞“唻”和“姑娘就會來伴我的琴聲”的重復進行作為全曲的結尾，并運用了從mf到mp的力度變化處理，節奏緊湊、一字一音，使歌聲婉轉悠揚、余音裊裊，傳達了歌者愜意舒心的愛情境遇和意味深長的愛情詠嘆。尾聲使歌曲更加充實而完美，民族風格濃郁。演唱此部分應用連貫流暢的抒情腔調，以有力表現草原夜色的寧靜和邊防軍墾戰士對遠方姑娘的思念之情，運用好襯詞“唻”的拖腔，把歌曲的情緒步步推向高潮。

“雨的根在云里，樹的根在土中。”藝術源于生活而又高于生活之處，即在于我們必須借助個性化的體驗來創造出更加真實生動的全新情景，繼而借此激發出自己內心深處那更加自然、新穎、深刻和含蓄的民族化的審美情感；進而在審美情感漸次達致高潮的過程中觀照我們的審美理想、借此引發基于激情憧憬的無限美妙和自由雋永的審美想象；通過審美想象而產生演唱歌曲的操作模型、催生聲樂藝術的審美價值、內在實現我們自己的審美理想、觸發更多聽眾的情感玄機和人生夢想。因此，我們對聲樂作品的創作及演唱迫切需要從真實、豐富和深刻的民族生活中汲取更多的感性營養，唯有借助多維的復合性精神營養元素才有可能化育出更加靈動、美妙和雋永的情感之鳥、思想之花和藝術之果。那些遠離自然、脫離生活的聲樂作品的演唱，即便是初聽起來還算”順口和動聽”，然而它不過是一朵塑料制成的花，略經品味就會覺得它是散發不出沁人的芳香來的!一首真正的好歌應該也必然是以真善美的表象與內涵而感染和打動人心的。正是因為詞曲作者張加毅、田歌和演唱者孟貴彬、朱崇懋、臧玉炎、李雙江等老一輩歌唱家深入生活、體驗生活，扎根于生活，加上深厚的演唱功底，他們才能創作和演繹出《草原之夜》這首質樸、淡雅的被世人傳唱的經典聲樂作品。

總之，在聲樂教學中一定要讓學生養成細致分析作品的好習慣，只有歌唱者深入細致地分析作曲家的創作意圖、作品的時代背景、歌詞的語言規律、音樂風格特點以及結構，再將個人對作品的感情體驗融進其內，運用自己的音樂思維展開內心的音樂想象，在頭腦中逐漸形成一個完整的聲音形象。