刑法學課程教學方法探悉

杜立聰

刑法學課程教學方法探悉

杜立聰

針對刑法課程教學的新形勢，改革傳統的灌輸式教學方法具有現實的必要性。在堅持傳統教學方法精華的基礎上，應當融入案例教學、課堂討論式教學等多種方法，形成一個綜合的教學法體系，有利于培養學生的法律職業素質、法律思維能力和法律實踐能力。

刑法；教學方法；方法體系

刑法學是法學科目中的核心課程，是高校法學專業的必修課程，在整個法學專業的課程體系中居于重要地位。同時，刑法又是一門應用性很強的學科，傳統的刑法教學方法存在著許多的弊端。因此，加強在刑法教學中教學方法的改革，進一步提高刑法學的教學質量，是所有刑法教學工作者面臨的重要問題。

一、目前刑法學教學方法存在的問題

第一,理論聯系實際不夠,缺乏生動的案例實踐。我國傳統的法學教學是以課堂傳授法學理論為主導，其內容側重于講解法學基本概念和法律條文。尤其受嚴格的教學時間與進度安排的限制，教師忙于上課“灌輸”，學生疲于聽課考試，即使安排少量的專題討論、案例分析，在短時間內也無法培養和提高學生的分析和處理實際法律案件的能力。

第二,對刑法學的注釋不夠深入。刑法學教學應以注釋為重即用注釋的方法講清、講明刑法條文以及條文中規定該犯罪和相應刑罰的全部理由,以使學生系統掌握我國刑法及其所規定的犯罪、刑事責任和刑罰的各種原理、原則和制度,培養學生運用刑法規定分析和解決實際刑事案件中的問題的能力。但是,在進行注釋教學的同時,卻未能加以深入、淺顯的且未講明其應用意義的注釋仍較為普遍地存在。

第三,沒有重視就業形勢和司法考試對法學教育的影響作用。刑法學教學也存在理想與現實之間的差距，這種差距在宏觀上的現實表現為：首先,近年來高校持續擴招,法學畢業生越來越多。在高校學生就業壓力日益增加的情況下,在信息不對稱的、形勢日益嚴峻的就業市場上,學生的自身素質與能力便成為用人單位考評與權衡選擇的重點,但在傳統的偏重書本教育的教學方式下培養出的缺乏實際操作能力與法律職業思維方式的學生就會在激烈的就業競爭中處于劣勢。其次,自從2002年以來，國家推行統一司法考試，偏重于對現行法律規定、司法實務中的問題的考察,這對法學教育造成了巨大的壓力和沖擊,使得法學教育需接受司法考試的檢驗。

二、刑法課程教學方法的探索與實踐

刑法課程教學方法改革決不是尋找一種最好的教學方法，而應該是構建一種合理科學的、因材施教的教學方法體系。筆者認為,應該是在傳統教學法的基礎上融入一定的教學方法，形成一種綜合的教學法體系。該體系在發揚傳統灌輸式教學法精華的同時，適當融入以下幾種教學方法。

（一）提倡案例教學法

案例教學法（case method）是19世紀70年代美國哈弗大學法學院院長蘭德爾首創，到了20世紀初，案例教學法在美國一些重要法學院推行，目前已經在美國法學院廣泛應用。在實施案例教學的過程中，可以采用以下幾種方式：1、課堂案例教學形式。2、模擬法庭案例教學方式。3、撰寫小論文的方式。

（二）采用課堂討論式教學法

討論式教學方法就是針對教學中的有爭議問題，組織學生討論，讓每個學生都能參與課堂教學。學生在自由討論、激烈爭辯的氛圍中求得共識，獲得新知。同時，教師可以了解學生的學習情況，便于因材施教，及時調整教學內容和教學方法。在討論式教學活動中，學生在教師的指導之下，圍繞某一中心問題,交流意見、相互啟發,直至弄懂問題。

（三）運用多媒體教學法

所謂的多媒體教學方法是指運用計算機技術，將一些現實生活中用口述、板書難以表達清楚的內容向學生展示，來突出教學活動中的重點，化解教學內容中的疑點和難點，開展因材施教的個性化教學,以達到最佳的教學效果。多媒體所提供的多種教學資源為教學提供了豐富的視聽環境，使法學專業的學生可以在任何地方都能通過計算機網絡技術,利用多媒體教學方式,參加法學專業的課程學習。多媒體所展示的教學內容更為形象、具體和生動,所傳播的知識更易為學生所接受。

（四）增加實踐性教學方法

加強法學實踐教學，就要在教學方法上強調學生學習的主動性、獨立性和應用性。根據學生學習的不同階段，形成一套貫穿于本科四年學習全過程的法學實踐教學體系。筆者認為可以從以下幾個方面入手：1、“診所式”法律教學。2、不同審判階段的 “審判觀摩”3、聘請司法實務界人士開設 “案例教學”。4、整合社會資源，拓寬實踐教學渠道。

總之，教學有法，教無定法,教要得法。一門課程究竟采用什么樣的教學方法,要視教學內容的繁簡程度、難易程度、在課程體系中的地位和作用，以及教師、學生的實際情況而定。應該說，刑法教學方法是一個不斷創新和完善的過程，教師在這方面下的工夫越多，使用的教學方法越豐富，學生的積極性就越高、興趣就越濃，教學過程則會越優化，教學效果也就會越好。

① 楊欣欣：《法學教育與診所式教育方法》[M]，北京：法律出版社，2002。

② 劉翔雁：《刑法學教學方法探析》[J]，《教育與職業》2004（23）。

③ 鄧中文：《淺談刑法學課程的課堂教學》[M]，《教育與職業》2006（3）。

④ 彭華：《論本科刑法學教學方法改革》[J]，《樂山師范學院學報》2006（8）

⑤ 蘇彩霞：《案例教學法在刑法教學中的運用》[J]，《湖北成人教育學院學報》2006（5）。

杜立聰（1972.12—），男，山東省高密市人，濰坊學院講師，法律碩士，研究方向：刑法學。

杜立聰（濰坊學院，山東 濰坊 261061）