對(duì)大學(xué)生自我激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制的一種探討
——以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院法學(xué)院學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)為例

羅金艷

對(duì)大學(xué)生自我激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制的一種探討
——以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院法學(xué)院學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)為例

羅金艷

本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作面臨的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)分析自我激勵(lì)的內(nèi)涵及其作用，結(jié)合浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院法學(xué)院學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)，提出了運(yùn)用自我激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)型公寓長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

大學(xué)生；自我激勵(lì)；長(zhǎng)效機(jī)制

一、引言

隨著學(xué)分制的推廣和普及，傳統(tǒng)班級(jí)概念相對(duì)弱化，學(xué)生思想政治工作面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為高校思想政治教育工作者，如何從學(xué)生的角度和實(shí)際需求出發(fā)，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的新思路，是一個(gè)亟需解決的問題。近年來(lái)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院為適應(yīng)新情況，不斷擴(kuò)展思想政治教育工作的領(lǐng)域，提出建設(shè)集“思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理、黨團(tuán)組織建設(shè)、社團(tuán)文化活動(dòng)”為一體的學(xué)習(xí)型公寓。本文從構(gòu)建大學(xué)生激勵(lì)機(jī)制出發(fā)，探討學(xué)習(xí)型公寓長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)途徑，希望能以此充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，促使大學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能成長(zhǎng)成才。

二、自我激勵(lì)內(nèi)涵及其在學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)中的作用

（一）自我激勵(lì)內(nèi)涵

所謂激勵(lì)是管理心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，是激發(fā)、鼓勵(lì)，使之振作之意。這里所說(shuō)的激勵(lì)主要是自我激勵(lì)，它包含兩層基本含義：一是通過(guò)學(xué)生的自我關(guān)懷、自我剖析，形成自我激勵(lì)，達(dá)到自覺提高；另一層是通過(guò)學(xué)生群體之間的相互激勵(lì)，即群體激勵(lì)，共享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)相約成長(zhǎng)。

（二）學(xué)習(xí)型公寓愿景。結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的新情況和新問題，我校通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型公寓，使得群體作為一個(gè)整體系統(tǒng)能夠獲得發(fā)展和成長(zhǎng)的大學(xué)生公寓建設(shè)形式，從而為學(xué)生在生活園區(qū)的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

（三）自我激勵(lì)的作用

1.自我激勵(lì)能有效引導(dǎo)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型公寓長(zhǎng)效機(jī)制具有積極的導(dǎo)向作用。

2.科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制有利于提高大學(xué)生整體素質(zhì)，使學(xué)生的素質(zhì)得以不斷提高。

3.科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制有利于提高大學(xué)生參與的主動(dòng)性。

4.自我激勵(lì)能充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生各種潛能的發(fā)揮。

三、自我激勵(lì)運(yùn)用于學(xué)習(xí)型公寓長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的基本途徑

（一）樹立以生為本的理念，以自我激勵(lì)為手段加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、渴求進(jìn)步的觀念，是實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)的重要形式。面對(duì)新時(shí)期大學(xué)生呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，學(xué)校要有針對(duì)性地開展思想政治教育，確立以生為本的理念，發(fā)揮自我激勵(lì)的育人手段，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的再提高。為此，首先要關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)性和才能的施展。其次要服務(wù)于學(xué)生，要從學(xué)生的切身利益出發(fā)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、就業(yè)及情感等方面遇到的實(shí)際困難。最后要引導(dǎo)學(xué)生，改變過(guò)去以自然班級(jí)為主的管理模式，將工作重心轉(zhuǎn)向園區(qū)和公寓，讓學(xué)生在寬松的育人氛圍里實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

（二）建立完善的規(guī)章制度，確保自我激勵(lì)有制度支撐。

建立一整套完善的規(guī)章制度才能從根本上使學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。我們應(yīng)該以一切為了學(xué)生成長(zhǎng)成才為工作目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)型公寓的管理水平。

（三）健立全方位的組織架構(gòu)，確保自我激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行暢通。

管理者要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性，通過(guò)自我激勵(lì)真正實(shí)現(xiàn)助人成長(zhǎng)。一方面，學(xué)生公寓推行模擬社區(qū)化管理，下設(shè)四個(gè)中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)公寓管理；另一方面將學(xué)生群團(tuán)組織學(xué)生會(huì)工作重心向園區(qū)轉(zhuǎn)移，突出學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)中的作用。

（四）開展豐富的公寓文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建自我激勵(lì)依托平臺(tái)。

法學(xué)院主要從建立學(xué)生寢室成長(zhǎng)檔案、設(shè)立學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)課題、召開學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)三步曲的制度化運(yùn)作來(lái)逐步推進(jìn)自我激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制的探索與實(shí)踐。

1.建立學(xué)生寢室成長(zhǎng)檔案是整個(gè)計(jì)劃的第一步。其基本內(nèi)容是每學(xué)期以寢室為單位，經(jīng)過(guò)認(rèn)真探討提交2000-3000字的成長(zhǎng)體會(huì)。其主要內(nèi)容就是系統(tǒng)總結(jié)寢室成員的成長(zhǎng)收獲。

2.設(shè)立專項(xiàng)課題是整個(gè)計(jì)劃的第二步。每年設(shè)立學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)課題，涉及寢室人際關(guān)系、專業(yè)學(xué)習(xí)、心理健康等與學(xué)生成長(zhǎng)切身相關(guān)的內(nèi)容，在輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師的指導(dǎo)下最終形成招標(biāo)課題。

3.召開學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是整個(gè)計(jì)劃的第三步。定期召開成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就十分必要了。通過(guò)一定的選拔機(jī)制，每年按一定比例選拔寢室，結(jié)合學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)課題匯報(bào)，每年定期舉辦一次大型的“學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，作為激勵(lì)和示范的榜樣，營(yíng)造一個(gè)濃厚的自主學(xué)習(xí)、自主研究的氛圍。

四、結(jié)束語(yǔ)

激勵(lì)機(jī)制是通過(guò)一套操作可行的制度來(lái)反映主客體相互作用的方式，在高校學(xué)生教育管理中，激勵(lì)機(jī)制一旦形成就會(huì)內(nèi)在地作用于整個(gè)學(xué)校。因此，高校教育管理工作者要在工作實(shí)際中，不斷總結(jié)和摸索，積極探索有效的激勵(lì)手段，切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，不斷完善和創(chuàng)新大學(xué)生自我激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的成才環(huán)境，才能最大限度地激發(fā)大學(xué)生的潛能，穩(wěn)步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

[1]張皓.對(duì)高校學(xué)生干部實(shí)施有效激勵(lì)的策略探析[J].社科縱橫，2010，（10）.

[2]安世遨.淺論大學(xué)生的成就與自我實(shí)現(xiàn)激勵(lì) [J].中國(guó)成人教育,2007(21).

[3]范益民.當(dāng)代大學(xué)生心理需要與思想政治教育 [J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(11).

羅金艷，女，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院法學(xué)院講師，主要研究方向是思想政治教育理論。（浙江杭州310018）