淺析合唱的體裁

李瑞嬌 （河南大學08級音樂學碩士 河南開封 475000）

淺析合唱的體裁

李瑞嬌 （河南大學08級音樂學碩士 河南開封 475000）

隨著社會的發展，對合唱藝術的表象認知已經不能滿足人們的精神文化學習的需求，更別說那些正在從事合唱藝術或準備從事合唱藝術的人們對專業合唱知識的渴望。但是，要從專業的層面去了解、學習合唱，就必須從整個局面去把握合唱，同時也要掌握一般的藝術規律——合唱的基礎理論知識。本文按照合唱作品本身的織體形態（即聲部組合方式）將合唱的體裁分為主調合唱、復調合唱和無伴奏合唱。

按照突出主旋律方式的不同將主調合唱具體細分為同節奏織體、長音襯托式織體、伴奏音型式織體和支聲式織體四種具體形式；根據復調音樂的織體形態將復調合唱其分為并置式、卡農式和賦格式三種形式；鋼琴伴奏作為合唱作品的不可或缺的部分，又專門將沒有任何樂器伴奏的無伴奏合唱列為合唱體裁的一種。

主調合唱；復調合唱；無伴奏合唱

序言

合唱藝術就象一輪明月照在海面上，將它的銀光灑落在音樂文化發展史的每一個角落。從集體性齊唱的合唱雛形到教堂的彌撒，從宗教儀式中的唱詩班到歌劇舞臺上的專業合唱隊;從形色形色的群眾性歌詠活動到專業性的合唱比賽，從廣泛流傳的屈指可數的幾部經典佳作到一代又一代的杰出作曲家的不懈創作。總之，從日常生活到專業領域的研究與學習中，處處可見其足跡。

從表演形式來看，由不同的人聲同時演唱有一定聯系但卻不同的旋律的表演形式就是合唱。合唱不僅可以是老百姓鍋里的家常菜，也可以是音樂廳里的盛宴。在老百姓那里，通過這種形式豐富了精神文化生活﹑陶冶了情操；在專業領域，它能夠培養藝術從事者的音樂素養﹑提高表演和演唱的能力﹑分析作品的能力，以及集體協作的能力等等。

合唱的體裁。廣義上來說，體裁即結構形式。作為較細膩的音樂表現形式之一的合唱，其作品本身理所當然有很多種結構形式，并且不同的結構形式有著不同的特性。一般地，根據合唱作品本身的織體形態（即聲部組合方式）將其體裁分為主調合唱﹑復調合唱和無伴奏合唱。

（一）主調合唱

主調合唱是指以一個音樂主題為主（這個旋律可以出現在任何聲部，但通常是在最高聲部），而其他聲部對主旋律起烘托和陪襯的作用并且缺乏一定的獨立性的合唱。主調合唱不但有旋律突出、音樂形象鮮明、帶有很強的抒情性的特點，而且往往還會給聽眾留有深刻的印象。

按照突出主旋律方式的不同可以將主調合唱分為四種具體形式：同節奏織體、長音襯托式織體、伴奏音型式織體和支聲式織體。

1.同節奏織體

這種合唱織體是指合唱各聲部的節奏基本相同，而且其他各聲部都按照主要旋律聲部的和聲功能進行來譜寫的多聲部作品。正是這個特點造就了這種合唱的柱式和弦進行式。

2.長音襯托式

長音襯托往往是當主要旋律的節奏緊湊、音值較短時所采用的多聲部主調音樂寫作手法，即非主要旋律的各聲部以各自的長音（節奏比較寬廣、音符時值較長）構成一個與主旋律和聲功能相吻合的和聲背景，以以靜襯動的形式渲染主旋律要表達的意境。這種主調合唱作品的主旋律聲部我行我素，其他聲部以各自的長音進行構成色彩豐富的和弦進行為主旋律潤色。

3.伴奏音型式

在主調合唱中，以其中一個聲部為主旋律，其他聲部以連續不斷的固定節奏音型為主旋律伴唱，這就形成了伴奏音型式合唱。這種合唱往往情緒鮮明，尤其是這個有特色的固定節奏音型特點鮮明、具有很強的渲染性，對恰當表現音樂形象起到了推波助瀾的作用。這個伴奏音型既可以是純粹的和聲音型（如分解和弦），也可以是帶有表情意義的動機音型（這個動機音型結構完整而獨立，并伴隨主要旋律反復出現，如富于民族特征的民間舞蹈節奏），類似于鋼琴伴奏。

4.支聲式織體

從嚴格意義上講，支聲式音樂是主調音樂向復調音樂的過渡形式。但是由于它依然沒有影響到主旋律的絕對主要地位，并且以靜中有動、動中有靜的靜動結合方式再次強調了主旋律，所以在這里我把它列為主調合唱的范疇。

所謂支聲式合唱就是在主旋律的長音處或是節奏較稀處，其它聲部出現與主旋律相關的旋律進行（可以是對主旋律的模仿，可以是主旋律的變體形式，也可以按照主旋律的走向或主旋律描述的情節所做的創作），而在主旋律緊鑼密鼓的進行時其它聲部保持相同的旋律進行或以長音、稀松的節奏或休止的形式進行，這種“時合時分”和“你動我靜、你靜我動”的合唱織體就是支聲式合唱。另外，我們在學習和實踐中要注意將支聲式合唱的動靜結合與長音襯托式合唱的以靜襯動加以區分。

綜上所述，我們不難看出，在主調合唱中，主旋律聲部與其他聲部都是明顯的主從關系。這也正是主調音樂或主調合唱與復調音樂或復調合唱的不同之所在。

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(二)復調合唱

顯然，復調合唱是相對于主調合唱而言的。復調性合唱不象主調性合唱那樣顯示主要旋律的唯我獨尊，而是以幾個獨立的、處于同等重要地位的旋律同時結合發展而成的。復調合唱更側重于強調橫向上的旋律性，相對于主調合唱而言戲劇性較強。

復調合唱的側重于橫向上的旋律與主調合唱的側重于縱向上的和聲并不意味著主、復調合唱是絕對對立的。主調合唱是在強調縱向上的和聲的基礎上重視橫向上的旋律的發展，復調合唱是在強調橫向上的旋律的基礎的同時并不忽視縱向上的和聲對位。

復調合唱是隨著中世紀復調音樂的產生而產生的，并且在文藝復興時期得到了空前發展。根據其音樂的織體形態，一般將其分為并置式、卡農式和賦格式三種。

1.并置式復調合唱

顧名思義，并置式即兩個以上相互獨立的不同音樂形象的音樂主題同時結合而形成的合唱作品。這種合唱一般以二聲部或兩個音樂形象的并置居多，兩個以上音樂形象并置的合唱作品較少見。例如，貝多芬的第九交響曲第四樂章中的片段。兩個主題，一是動感性的,一是規整形的,二者結合給人了一種神圣莊重感。女高音和女低音各擔任一個主題,疊置在一起,構成了兩種不同形象的對比。

這種合唱作品由于有了兩個或兩個以上不同性格的主題而富有一定的斗爭性，而且這種形式往往是作品中的片斷，尤其適宜用在將作品推向高潮部分或作品的高潮部分。

2.卡農式復調合唱

卡農，通俗些講即是模仿。我們的復調教材中講卡農定義為嚴格模仿，而我們這里所說的卡農式合唱可以允許一定的自由模仿(比如我們民間音樂里的加花變奏)。卡農式合唱是指某一音樂主題在不同的聲部相繼出現的合唱形式，即后出現的聲部（也叫應句、答句）連續不斷的模仿先出現的聲部（也叫起句），亦步亦趨、如影隨形。如《黃河大合唱》中的輪唱等。這種合唱形式在群眾性合唱和氣勢恢宏的贊頌性合唱中非常盛行。

3.賦格式

卡農和賦格都屬于模仿復調范疇。但是賦格較之卡農是一種更完善更復雜的模仿，是模仿復調音樂發展的高級形式。

合唱中，卡農式中的模仿特別清晰，如保衛黃河中的三部輪唱；賦格式中的模仿的辨認則需要一對音樂的耳朵和一定水平的讀譜能力。這正是因為，賦格音樂在表達一個音樂形象時的模仿通常使用一些較復雜的手段，如轉調、發展、擴展和緊縮等，從而達到更深刻地渲染藝術形象的效果。

這種形式的合唱作品一般在作品中成片斷狀態，且在西方的教堂合唱作品中較常見。

（三） 無伴奏合唱

在合唱作品中，鋼琴伴奏或樂隊伴奏也算是音樂織體的有機組成部分。就像在交響樂作品中，任何一件樂器的發響都是整個交響樂織體的一部分。尤其是作為一個指揮者時，忽視伴奏是絕對不允許的，比如鋼琴的表情、樂隊伴奏中的定音鼓等等。這些伴奏在一定程度上從另一個角度反映了所要表達的音樂形象。在這里我把無伴奏合唱也作為合唱的體裁之一。

無伴奏合唱就是沒有任何樂器伴奏，完全用不同的人聲來表現樂思的音樂作品。這是合唱藝術中的最高形式。

筆者在這里要給大家澄清一個誤區，無伴奏合唱的表演形式是純人聲，并不意味著沒有加入伴奏的合唱表演就是無伴奏合唱。此類作品是要經過作曲家根據人聲的特質和思想內容表現需要專門創作的。

由于它的純人聲的特點，這種合唱對聲音的要求很高。為了整個音樂富于感染力，它除了對聲音要求很高外還特別要求有厚實的男低音。無伴奏合唱一方面體現了人聲的魅力，另一方也是檢驗合唱隊的演唱水平的試金石。

綜上所述，對于合唱體裁的分類和解說并不是一成不變的，只是分類的角度不同，但是都是為了更好地理解合唱作品的不同體裁，從而有益于我們在實踐中根據自己的合唱團的特點，根據不同的合唱賽事活動，在選曲上有更強的認知和選擇能力。合唱的基礎理論知識還有很多，本人本著學習的態度去寫這篇文章，只是敘述了我們的實踐中最亟待使用的一小部分，還有更多需要我們去學習和鉆研，并且還有待于正確的實踐。文章中，本人論述的合唱基礎理論知識在語言上和學術上都存在些許的不精確或不嚴謹，但僅以此文獻給廣大愛好合唱、從事合唱活動以及那些正準備投身合唱事業的朋友們，希望能給你們帶來幫助。

[1]《合唱與指揮名曲》.陳家海編著.河南大學出版社，1997年8月8日.

[2]《大學合唱與指揮藝術修養》.孟超美編著.南開大學出版社，2003年10月.

[3]《合唱學新編》.馬革順編著.上海音樂出版社，2002年5月.

[4]《合唱與指揮》.苗向陽編著.花城出版社，2001年11月.

[5]《合唱與指揮》.徐武冠.高奉仁編著.人民音樂出版社，2004年5月.