建設網絡文化創新大學生思想政治教育模式

蘇德瓊

（蘇德瓊：四川農業大學）

隨著科技的發展，網絡的利用已成為一種新的生產方式和生活方式。由此形成的網絡文化環境極大地影響著大學生的思想觀念和行為方式，因而對傳統德育提出了嚴峻的挑戰，更給思想教育工作者提出了新的課題。認真研究網絡文化規律和大學生成長規律，提出應對這種挑戰的策略，對大學生群體進行有效的思想政治教育，以期構建起大學生牢固的精神支柱，提高他們適應時代發展要求的綜合素質，是高校思想政治教育工作者面臨的重大課題。

網絡文化的特殊功能提高了大學生的素質，給高校思想政治教育工作提供了優越的條件和難得的機遇，同時也帶來了一定的負面影響，使學生思想政治教育工作面臨嚴峻的挑戰。

一、網絡文化之利：大學生思想政治教育工作的有效方式

（一）視野擴展，思想政治教育工作者的舞臺更加廣闊

網絡文化依托的是互聯網，而其具有高度信息化和開放的優勢，也具有思想政治教育的教化功能。在眾多年輕網民中，大學生是上網主體。在這種狀況下，思想政治教育工作者一方面可以借助網絡，挖掘大量豐富的思想教育資源，吸納人類文明的優秀成果，讓學生在獲得知識的同時，使思想得到全面的教化；另一方面，可以通過網絡主動及時地傳播自己的思想觀點和實踐主張。視野拓寬了，渠道暢通了，思想政治教育的內容、方式和手段、信息獲取途徑和傳播方法等被大大突破，網絡文化為大學生思政教育工作提供了空前廣闊的舞臺。

（二）教育模式轉型，思想政治教育工作優勢更加明顯

一直以來，高校開展學生思想政治教育工作的基本模式是以課堂教學為主，輔以討論、座談、社會實踐等活動。在網絡文化環境下，大學課堂的外延空前擴展，數量巨大、內容各異的網站成為新的課堂，而且優勢明顯；思想政治工作資源投入后可以復制和共享，所以，大學生思想政治工作的信息渠道大量增加，教育模式由內向型轉向了外向型、被動型轉向了主動型，優勢更加明顯，教育效果更好。

（三）信任感增強，利于實現思想政治教育的引導功能

教育主體和客體之間的信任感問題是影響和制約高校學生思想政治工作效果的關鍵。學生不愿意向老師講真話是當前高校的普遍現象，并成為學生思想政治工作的嚴重阻礙。網絡文化在很大程度上使這一局面得以緩和甚至消解。在網上所有網民的人格、權利、地位等一律平等，平等帶來了自由、寬松的“網際”關系，學生便會在網絡這個特殊情境中交流思想、溝通感情。而高校學生思想政治工作者便可以借助網絡與學生進行交流，引導大學生正確認識網絡生存方式和現實生活的關系，強化他們在網上的自律意識和道德意識，從而提高道德水平，思想政治教育的引導功能得以強化。

（四）滲透性強，便于發揮思想政治教育工作的育人功能

21世紀合格人才必備的基本知識和技能中包括網絡知識和網絡技能，由此形成的網絡文化具有很強的滲透性，它把各種文化知識和技能滲透到大學生的綜合素質結構中，并成為其重要組成部分。因此，關注網絡文化，利用網絡文化，建設網絡文化，發揮高校思想政治教育工作的育人功能。

（五）富于活力，有利于思想政治教育的創新

網絡是一個虛擬的世界，在虛擬功能的支撐下，可以設置多種多樣的思想政治教育工作情境，使思想政治工作的內容更為逼真，形式更為活躍，吸引力更強，有力促進人們的思維方式由一維向多維、由平面向立體的轉變，利于向新的領域開拓創新。

二、網絡文化之弊：大學生思想政治教育工作的嚴峻挑戰

（一）觀念激蕩和思想沖擊極易把大學生引入歧途

信息全球化，必然會發生不同地域和國家間的思想文化沖突。在網上，不同文化，不同價值觀，甚至消極、不健康和反動的觀點隨時存在，對大學生的思想造成了極大的沖擊。由于大學生思想活躍，接受新事物快，但辨別是非的能力較低，容易成為西方敵對勢力對我國實行和平演變的犧牲品，誤入歧途又不自知，給思想政治教育工作增加了較大難度。

（二）網絡的虛擬性，易造成大學生的道德危機，迷失人生的方向

網絡的虛擬性必然導致上網者遠離現實生活，人際關系淡漠，社會責任感淡化，出現情感危機、信任危機，人生觀和價值觀的偏差等，由此引發的道德失范問題愈來愈嚴重，是非不分，反丑為美等現象越來越多。大學生識別能力有限，極易受這些問題的影響，不能明辨是非，迷失人生的方向，這勢必減弱高校思想政治教育的影響力。

（三）黃毒和不良網絡游戲泛濫，嚴重損害大學生的身心健康

在校大學生絕大多數處于思想不成熟期，閱歷淺，經歷少，對具有暴力傾向的電腦游戲和網絡游戲識別能力較差，對黃色信息的抵御能力更弱，由網民進而變成網蟲，繼而變成網迷，沉溺其中，不能自拔，損害身心健康，后果相當嚴重。

三、加強校園網絡文化建設，創新大學生思想政治教育新模式

網絡文化環境中大學生思想政治教育工程是一個復雜的系統，而合理構建這個系統，是一個既迫切又艱巨的任務。高等學校思想政治教育工作者肩負著網絡文化建設的重大歷史使命，因此，建設好校園網絡文化，創新大學生思想政治教育新模式意義深遠。

（一）加強網絡設施建設，實現環境育人

加強網絡設施建設，是占領網絡前沿陣地的物質前提。校園網建設好了，可以把大學生從校外拉回到校內，實現環境育人。同時積極開展網絡技術革新研究和技術改造與創新活動，使校園網成為技術含量最高的思想政治教育工作平臺。

（二）制定校園網絡規則，實現管理育人

網絡規則就是網絡運行和發展中應該遵循的規章制度和行為準則，它必須納入國家的法律和法規之內，還要遵循社會倫理道德規則。網絡文化中理所當然地包含了這些規則，它通過強化管理來發揮作用。高校校園網有著更加特殊的要求，必須根據學校的辦學思想和育人要求，提出相應的校園網絡規則，并按照這些規則來約束大學生的上網行為，實現管理育人的目的。

（三）積極占領宣傳陣地，實現正面育人

互聯網作為思想政治教育的重要宣傳陣地，必須有科學、健康、全面、新鮮的教育內容為支撐，選取貼近大學生生活實際和思想實際的內容不斷豐富、更新，積極加強“紅色網站”及網頁建設，努力掌握網上輿論引導的主動權，使互聯網站成為傳播先進文化的重要陣地，對大學生進行有效的主流宣傳和正面教育。

（四）創新形式，建設一流校園網絡新型文化

校園網站要創新教育形式，要以新鮮活潑的形式、通俗生動的語言開展交流活動。當前，大學生網迷不斷增多，主要原因是校園文化環境荒涼，學業壓力增大，人際關系緊張所致。上網可以在虛擬世界中釋放自己的情感，找到寄托，但網迷最大悲劇性結局是導致人格異化，心理扭曲，情感缺失，道德滑坡。對此，思想政治教育要及時滲透其中，虛功實做，將網上教育與網下教育結合起來，建設一流校園網絡新型文化。校園網絡新型文化是由“兩個輪子”承載的文化類型。一個輪子是網絡上的文化產品，通過上網獲得；一個輪子是網絡下的校園文化品牌，通過創設、組織來實現。網上和網下要互動、互補，網上的文化產品必須符合大學生的精神需求和審美需要，關注大學生的實際思想和生活狀況；網下的校園文化活動則要與網上的主流宣傳協調一致，思想教育的“虛功”要實做，也要重視宣傳、鼓勵等因素的強大作用。

積極加強網絡文化建設，創新大學生思想政治教育新模式，是進一步拓展思想政治教育方法的一種有效途徑。改變教育方法，更新教育模式，堅持與時俱進，是做好高校思想政治教育工作應遵循的普遍真理。

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