從孔子學院看中非文化交流

曹 琳

(徐州師范大學歷史文化與旅游學院 江蘇 徐州 221116)

一、孔子學院的辦學背景

由于文化交流的全球化，隨著中國綜合國力和國際地位的不斷提高，在世界各地出現漢語熱和中國文化熱。據統計，全球100多個國家的2500多所大學正在教授漢語，由于學習漢語的人越來越多，但高素質的教師依然缺乏。通過在各國開辦孔子學院，作為海外學習漢語的教學基地，為海外漢語提供零距離的教學服務，以提高當地漢語水平，提供更多漢語進修的渠道，并協助整合和統籌當地現有的漢語教學以及民間的文化活動。讓漢語走向世界，使漢語在世界主要國家得到廣泛而深入的傳播。

為了幫助各國人民學習漢語，了解中國文化，從2004年底開始，在中國政府的支持下，創辦孔子學院。到2010年10月，全球已建立322所孔子學院和369個孔子課堂，共計691所分布在96個國家和地區。孔子學院作為非營利性教育機構，其宗旨是增進世界人民對中國語言和文化的了解，發展中國與外國的友好關系，促進世界多元文化發展，為構建和諧世界貢獻力量。

二、非洲孔子學院的概況

2005年12月非洲的第一家孔子學院落戶于肯尼亞內羅畢大學，此后孔子學院開始在非洲各國相繼成立。截止2010年5月，非洲已有17個國家設立了21所孔子學院和4個孔子課堂。其中24所已經啟動運營，另外1所南非茨瓦尼理工大學孔子學院也即將啟動。中國向非洲派遣了83名專職教師，平均每所學院和課堂4到5名教師，共舉辦165個長短期漢語培訓班。地處非洲孔子學院和孔子課堂還根據所在國文化特性和自身情況，各展所長，開展了豐富多彩的漢語教學和文化活動。

1、開設多種類型的漢語課程

非洲孔子學院的漢語課程有幾大特色，一是在大學設漢語專業和實行學分制?？溌⊙艤氐玫诙髮W、津巴布韋大學和利比里亞大學等孔子學院結合當地實際情況，與所在大學聯合開設了漢語專業學位教育，填補了這些國家漢語專業教育的空白。肯尼亞內羅畢大學、肯雅塔大學等10所孔子學院的漢語課程被納入所在學校學分教育體系。二是設置成人特色的漢語課程。埃及開羅大學、蘇伊士運河大學孔子學院順應當地漢語導游缺乏的狀況，開設了漢語導游班；肯尼亞內羅畢大學和尼日利亞拉各斯大學孔子學院為了配合上海世博會，專門開設了世博會漢語班；埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴孔子學院、喀麥隆雅溫得第二大學等為所在國外交部、海關等部門公務人員專門開設漢語實用班等。三是幫助當地中小學開展漢語教學。馬里阿斯基亞中學等中小學也都開設了漢語課堂。

2、舉辦豐富多彩的文化活動

一是傳統節日文化活動。各孔子學院結合中國春節、元宵、端午、中秋等傳統節日，以舉行講座、中華飲食節、電影節等方式，為非洲各國民眾了解中國打開了一扇窗口。

二是各種展覽層出不窮。如南非斯坦陵布什大學和博茨瓦納大學等12所孔子學院舉辦了圖書展。馬達加斯加塔那那利佛大學、基加利教育學院等孔子學院舉辦中國教育展。斯坦陵布什大學舉辦中國絲綢與繪畫展。

三是開辦中華文化才藝班。津巴布韋大學、利比里亞大學等10所孔子學院成立了漢語合唱團。中國駐盧旺達使館舉辦“中國文化月”系列活動，基加利孔子學院的學生還用漢語演唱了中國民歌《茉莉花》，上演了“艷驚四座”的一幕。此外中國武術、書法、剪紙等中國傳統才藝班在各孔子學院也遍地開花。

3、根據當地需求開發特色漢語教材

埃及開羅大學孔子學院組織埃及漢語專家，編寫了適合當地特點的阿—中對照導游教材。盧旺達基加利教育學院、尼日利亞拉各斯大學孔子學院正在編寫適合當地人的盧旺達語—斯瓦西里語—英語三語版漢語教材。此外，利比里亞大學和拉各斯大學孔子學院還編寫了廣播課堂教材。

4、為學員學習和就業提供幫助

利比里亞大學、蘇丹喀土穆大學等孔子學院積極與駐當地中資機構聯系，以聯歡等形式為學生創造練習口語的機會，同時為學生提供實習和就業機會。中國海航集團公司、寧波駐貝寧公司等為孔子學院學生設立獎學金，獎勵孔子學院優秀學員。

三、孔子學院在中非文化交流中的作用

1、促進中國文化在非洲的傳播

語言和文化之間相互依存，密不可分，語言的推廣對文化的傳播有巨大的推進作用。漢語是中華民族文化的最重要的載體，漢語是豐富的文化和歷史內涵孕育而成。我國人民在繼承和發展漢語的過程中，逐步營造了中國傳統文化的氛圍，這對于形成中華民族特有的凝聚力和民族精神起到了不可或缺的作用，漢語是維系民族感情的文化特征和紐帶。漢語在非洲的推廣過程中必然會伴隨著中國文化的傳播，有了漢語作載體，使京劇、影視劇、文學作品等中華民族的優秀文化可以深入非洲，滿足非洲人對中國文化的向往?？鬃訉W院以漢語教學為渠道推動中華文化走進非洲，讓非洲各國人民更直接地接觸中華文化，更有效地了解中華文化?？鬃訉W院傳播的是中國的文化，這種文化的傳播成為了中國知識、思想、文化流通發展的重要條件。

2、加深了非洲人對中國的了解

孔子學院豐富多彩的文化活動對學生們來說，是非常重要的接觸中國、了解中國的機會。津巴布韋大學副校長尼古拉教授這樣評價開辦孔子學院的意義:“這是我們第一次向津巴布韋人介紹真正的世界。以前人們總以為所謂全世界就只有西方世界，但這并不是真正的全世界。希望我們的工作可以使津巴布韋商人有能力和中國人做生意，津巴布韋學者有辦法和中國學者進行交流。中國最近的發展讓我們感到驚奇，我想這對津巴布韋人來講是非常重要的一課。我們將越來越倚重于我們真正的朋友，而中國就是津巴布韋最真摯的好朋友。”內羅畢大學孔子學院重視中國重大傳統節日系列活動，把中國人貫穿在重大傳統節日中崇尚“團圓、和諧、正義”的人文精神，通過特講和實踐活動與非洲友人分享。在交子時分“品嘗餃子”，在月圓之時“品嘗月餅”，回味人類崇尚“和諧、團圓”的人文價值觀；在端午之時“品味粽子”，咀嚼人類執著追求真理的理想和愿望。這些文化活動促進了中外文化的交匯，把傳統的中國人文精神和世界相連，為非洲友人了解中國，了解中國文化搭起了一座橋梁。

3、增進了中非人民的友誼長遠和諧發展

孔子學院這個新生事物在非洲的發展，所依托的一個重要的基本點，就是非洲人民對中國人民兄弟般的友好情誼，這是決定孔子學院建設發展的根本。所以非洲孔子學院的建設和發展與中非友好的大環境緊密相連，孔子學院是一個服務機構，是進一步增強雙邊友誼的推動器?？鬃訉W院建設過程中，把不斷增進中非友誼作為頭等大事，不斷加強承辦學校之間的全面合作，積極尋找和創造機會，使孔子學院服務于中非友誼大局。并且孔子以人為本、和為貴、和而不同等理念，通過孔子學院的影響，必將對中非人民友誼的長遠和諧發展出積極貢獻。

四、結語

孔子學院不是一般意義上的大學，其章程明確規定“為非營利性教育機構，開展漢語教學和中外教育、文化、經濟等方面的交流與合作?！笨鬃訉W院傳播的是中國的文化，這種文化的傳播成為了中國知識、思想、文化流通發展的重要條件?？鬃訉W院對傳播中華傳統文化有積極作用的獨立組織。非洲的孔子學院不僅促進了中國文化在非洲的傳播，加深了非洲人對中國的了解，更促進了中非人民友誼的長遠和諧發展。并且在世界文化多樣性的大格局中，孔子學院是中國教育走向世界的聲音，同時它又是兼具中國教育民族化和教育國際化特色的典型代表。

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