微課教學在小學語文教學中的應用實踐探究

【摘要】隨著新課改的不斷推廣進行，對于當前的教育教學工作提出了更高的要求，在新形勢下廣大學校需要不斷改善以往的教育教學模式，采用新型的教學模式，提升課堂教學的質量。微課教學的出現及應用，在當前教學工作當中起到了十分重要的作用，有效地改善了當前課堂教學的質量，促進了學生對于知識接受程度的提升，為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。本文以小學語文教學為例，探究微課在小學語文教學中的有效應用。

【關鍵詞】微課教學；小學語文；應用實踐

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

小學語文作為小學教學體系的重要組成部分，對于學生人文素養以及思想情感的培養有著十分重要的作用，由于長期以來應試教育思想的影響，使得小學語文課堂教學的質量得不到有效的提升，造成學生學習興趣下降的現象，不利于學生今后的發展。而微課教學模式的出現及應用，能夠有效改變當前小學語文的教學現狀，調動學生學習的興趣以及課堂學習的積極性，促進小學語文教學質量的提升，為學生全面發展的實現奠定堅實的基礎。

一、當前小學語文教學的現狀問題

雖然新課改已經推廣實施，但是在小學語文教學之時由于長期以來受到傳統教學理念的影響，部分小學語文教師在課堂實際教學的過程當中還存在著使用“灌輸式”教學的方式，教師在課堂教學中占據著主導地位，沒有重視學生在課堂學習中的主體地位。并且小學語文教師往往會花費大量時間對教材內容進行詳細講解，使得學生沒有充足的時間進行自主學習，然而，語文作為一門以培養學生思想感情、表達能力為目標的重要學科，單純的講解知識，缺乏必要的理解，就容易導致語文知識失去其本身應有的色彩，使得學生語文學習能力受到極大的影響，同時，在課堂教學中采用這樣的教學模式，導致學生往往處于被動學習的地位，僅僅按照教師的思路進行學習，沒有自身獨特性的思考，影響自身綜合能力的提升，會使得學生出現厭學情緒，最終對語文教學效果造成影響[1]。

二、微課的內涵及特點

（一）概念

微課是一種伴隨信息技術的發展而發展起來的教學模式，在實際的教學中，微課主要是以視頻是為表現形式，在進行微課制作之時，教師需要以教學內容為核心，利用一部分擴展知識進行輔助。與傳統的課堂教學相比較為而言，微課在實際教學中占用的課堂教學時間較短，但是所表現出來的內容更具針對性，尤其是會針對某個重難點知識進行著重的講解，能夠提升學生對于知識點的領悟，使得學生理解知識點的內涵，有效的提升課堂教學效率。

（二）特點

首先，先進性。微課在開展的過程當中需要借助計算機網絡技術的發展，這在一定程度上能夠表明微課是當今科學技術發展背景之下的產物，與先進的科學技術有著緊密的聯系，具有明顯的先進性；其次，針對性。所謂的針對性體現在，微課在實際應用過程當中所用的時間往往會控制在一個較短的區間之內，僅僅針對的是某一個重難點知識的講解，能夠提升學生對于重難點知識的掌握程度；最后，靈活性，微課的靈活性表現為在實際的課堂教學過程中，教師使用微課這一教學方式，既能夠在一定程度上加強對新課的輔導教學工作，也能夠激發學生學習的興趣，使得學生能夠利用微課視頻做好預習以及復習工作，加強對學生自主學習能力的培養，為學生全面發展的實現創造良好的條件[2]。

三、微課在小學語文教學中的應用策略

（一）教學內容的深化

語文不僅是一門包含基礎性知識的學科，更重要的是含有人文方面的知識，是真正的工具性與人文性相統一的學科。它不僅使學生掌握聽說寫讀的能力，更能夠使得學生在學習的過程中不斷豐富自己的思想感情，增強是非的判斷能力，培養正確的審美觀以及價值觀。因此，在教學過程中關注學生對語文知識點的理解是語文教師的重要工作。如何以教材內容為中心，對所學知識點進行深化講解，讓學生的日常生活能夠聯系社會現實成為當前語文教育的一大難點。微課堂教學方式的出現及應用，在一定程度上很好地解決了這個問題。可以說，微課堂教學已經成為提高學生知識理解能力，促進語文教學效率的重要手段[3]。

（二）體現教學重難點

在任何一門學科的學習過程當中都存在著難易程度，小學語文也不例外，其中，學科學習中的重難點知識通常也是學生學習中難以理解的部分。因此，小學語文教師在采用微課教學之前，首要的任務就是需要對學生講解好基礎性的知識，為學生重難點知識的學習奠定堅實的基礎。同時，鑒于微課本身在應用的過程當中具有針對性的特征，在實際的應用之時，能夠有效將教材中的重難點知識凸顯出來，并且教師可以將教學中存在的缺陷，提高小學語文的教學質量。

（三）豐富課堂教學形式

作文寫作作為小學語文教學中的重要一環，一直以來，學生都對作文寫作缺乏興趣，致使寫作教學效率一直得不到提升，而微課教學的應用，教師在進行寫作教學的過程中，可以借助網絡根據寫作主題，有針對性的靈活選取教學材料，進行微課視頻的制作，使得學生能夠通過視頻的觀看，提高對寫作內容的理解，為寫作興趣的提升奠定堅實的基礎[4]。

四、結語

微課作為現代教育的產物，小學語文教學中微課的應用，能夠起到深化教材內容、突出重難點知識以及豐富教學形式的重要作用，使得學生學習的興趣得到明顯提升，為小學語文課堂教學質量的提升創造了良好的條件，促進了學生的全面發展。

參考文獻

[1]劉麗娜.讓微課在小學語文教學中閃光[J].中國教育技術裝備，2015（1）.

[2]蘇贊界.探究微課在小學語文教學中的應用[J].新課程學 習·上旬，2015（4）.

[3]張軼群.微課在小學語文教學中的應用研究[J].中國校外教育（下旬刊），2015（10）.

（編輯：龍賢東）