班主任工作的幾點感悟

【摘要】班主任作為班級最重要的管理者，在學生的成才路上起了至關重要的作用，正所謂十二年影響一生，因此，如何當好班主任，做好班主任的工作，就顯得尤為重要。本文總結了作者多年當班主任的一些心得體會，希望和大家共勉，共同交流，把以后的工作做得更好。

【關鍵詞】思想教育；班干部；良好習慣；學困生

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

自從我參見教師工作隊伍以來，都擔任班主任這項工作。在這幾十年的班主任工作實踐中，認識到班主任是班級的組織者、領導者和教育者。也深深體會到要教好書，更要育好人，才能收到良好的效果，當好班主任我主要從以下幾方面來做。

一、加強學生的思想教育

隨著素質教育的全面實施，教育中要培養好學生的健康思想和創新能力。平常多為學生宣傳一些好人好事新事跡，多樹立班級的好人好事，開展多方面的活動，提高學生的上進心，多學習有關思想教育的知識。例如：學雷鋒，學賴寧等先進人物事跡來感化學生思想，才能把他們的思想引到正確的軌道上。

二、培養學生良好習慣

大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。人人都有統一的認識，習慣的培養越早越好，從新生開始，嚴格要求學生的言、行、坐、立、走等方面，有好的開頭，才有成功的結果。多年來我處處留心，觀察學生的言行舉止，常表揚鼓勵，發給小紅旗來肯定他們的優點，利用班會課舉些正反事例對比教育。這樣學生個個都往好的方面去努力，去實現自己的理想和愿望。

三、培養得力的班干部

在一個班級不管人多人少都要挑選培養有能力的班干部。有的教師說：“班干部要長得漂亮高大，才能管住別人。”我認為不是絕對的，主要看該生的各方面的素質能力是否較強，另一方面看他是否誠實是否有上進心和組織能力。如班干部要做到愛校如家，早到校遲回家，要關心同學，吃苦在先，學習成績優秀，幫助他人以身作則，以理服人。這樣的班干部，班級同學才會齊心，有一定的榮譽感。

四、放手讓班干部管理

給他們全力發揮班干部的能力。如：全校集合，做廣播操等叫班長整隊，班主任只要在邊上，每次班級開展什么活動都感到輕松，不費勁，老師三言兩語一講，同學們個個自覺按老師的要求去做，說聲班級大掃除，勞動委員一分工，大家自覺完成自己的任務，而且做得又快又好。

五、對學生多談心了解

我常常通過談心來了解學生。我記得有個學生非常內向，學習成績也很好，但從來不和學生交往說話，獨自一人。我發現后常和她談心，問楊藝你怎么不喜歡說話，也不愛和大家一塊活動呢？能把你心里想的事告訴老師嗎？她說：“行，您不要對同學講，我和同學都很好，但是說的話不會一樣，他們說的都是媽媽為他買了什么，爸爸帶他去哪玩等；可我沒有這種體會，說不出來。”我又問：“你別生氣，你父母出國了？”她說：“不，離婚了，他們都沒有來看我。我現在和爺爺奶奶一起，那時我正在上一年級。”說著哭了下來，我的心里也十分難受，用許多話來勸她。后來，我從學習上、生活上默默關心、幫助她。時間一長她慢慢地把心里的一切不愉快都淡忘了，在校和同學一樣活潑愉快。這一類學生有不少。在這里全靠老師多關心幫助，思想教育，小孩子的心情才能得到安慰，教書還要育人。

六、幫助學困生的轉化

后進生在每個班級中都會有的，這就要靠我們怎樣去轉化他。多年來我對后進生的補教有這么幾點看法：

（一）幫助建立自信

要培養后進生的自信心，師生就要多為他付出愛和幫助，使他得到溫暖。有個學生叫陳花（化名），父母離婚，她四海為家，平時她想去爺爺家，姑姑、姨姨家或同學家都行。生活上、學習上沒有人關心。有一次，學校提出為鄰校學生得敗血癥一事獻愛心捐款，大家都捐出獻愛心的錢，可是她沒有，看她有些委屈。我問：“陳花！你有什么事嗎？”她說：“我沒有錢。”我回答：沒有關系，自愿的，你想捐多少老師幫你出。她不敢說，我替她交了10元錢。從此她對我很親近，后來漸漸開朗活潑了許多，也是班上的一名好學生。

（二）引導樹立正確的人生觀和價值觀

對后進生的思想教育十分重要，引導他樹立正確的人生觀和價值觀，發現他有了閃光點，就及時鼓勵、表揚。通過引導使學生有了人生發展的方向，有了目標，前進道路上就少了迷茫和徘徊。

（三）多一些寬容，少一些責備

對學困生多一些寬容，少一些責備，要使學困生積極向上，老師必須做到：“誠心、愛心、耐心。”使他得到老師和同學的關心。總之對學困生只要有堅定的信心加耐心教育，一定能使他成為一位好學生。

每位學生手中都拿著彩筆和白紙，看老師去怎樣輔導他們作畫、寫詩。那么，班主任與同學朝夕相處，學生對班主任最有發言權：學生是一桿秤、一把尺、一面鏡子；最清楚班主任的分量、長度、素質。作為一個班主任，必須做到把滿腔真摯的愛慷慨無私地奉獻給每個學生。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只有班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育要動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶所說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

參考資料

[1]李玉輝.揚起愛的風帆——淺談班主任工作的幾點體會[J].新課程·中學，2013.

[2]陳燕敏.淺議班主任工作的幾點體會[J].中華少年：研究青少年教育，2012.

[3]董初彬.思想教育是班級工作的核心——淺談班主任工作的幾點體會[J].新課程學習：學術教育，2010.

[4]陳冬梅.淺談做好班主任工作的幾點體會[J].中國科教創新導刊，2008.

（編輯：龍賢東）