初中英語常用時態教學經驗分析

鄭建國

(江蘇省鹽城市阜寧縣板湖初級中學)

在現階段初中英語教材之中，經常使用的英語時態一共有八種。分別是：一般過去時、一般現在時、過去進行時、現在進行時、過去將來時、一般將來時、過去完成時和現在完成時。在初中英語的教學之中，雖然教師的講解十分認真細致，并配合具體的例子。但是對于學生來說學習英語時態的知識還是十分困難的，尤其是在運用和判斷時態的方面，還需要教師的反復講解。

1.初中英語一般現在時的應用——以牛津英語為例

一般情況下使用there和here開頭的句子都表示正在發生的動作，但是在使用謂語動詞時，要注意不使用現在進行時，而要使用一般現在時。例如我們經常會在類似的句子中遇到這樣的情況：Here goes the people.在句子之中假如有確定的時間，例如：安排的課程和某人的生日等，也要運用一般現在時。 例如：The class start at six o’clock.在這個例句之中使用了一般現在時表達將來要發生的動作。有時候還是用一般現在時表達客觀真理或者客觀事實，這種情況多發生在賓語從句之中。例如：My grandmother told me that the earth circles the sun.在條件狀語從句和時間從語從句及讓步狀語從句之中，如果主句使用一般將來時的失態，從句會使用一般現在時。這類的時間狀語從句多數由after、when、as soon as before 等引導，條件狀語通常由 incase、if、unless等引導。

2.初中英語過去時態的應用

傳統的語法書中，習慣將英語過去時代分為非典型用法和典型用法兩種語法意義。其中過去時態的典型用法就是說話的時間在話語中表達的內容的時間之后。還包括存在于絕對過去之中的相對過去。這種用法主要用于表達發生在說話的時間點之前所發生的事情或者已經存在的狀態。初中英語過去時態常見的標志有：有準確的表示過去的時間狀語，表示過去發生的動作、表示發生在過去的過去的動作和表示將來的過去。在表示將來的過去這種用法之中，通常有過去時的從句表達一個背景成分，距離的概念要通過在說話時間之前增加一個直接的轄域來表示，明確的支出在說話的時間之前，語句中表示的行為就已經發生了。總之，初中英語的過去時態表達話語中表示的時間發生在說話的時間之前，與作為時間背景的說話時間有一段時間距離。

3.初中英語非過去時間的用法

初中英語的動詞時態屬于英語的基本用法。其中的時表示的是一種語法范圍，用來表示謂語動詞存在或者發生的時間。但是在很多情況之下，英語的時態和動詞發生的時間并不是對應的。初中英語的過去時態除了表示過去的狀態和實踐，還可以表示將來或者現在的實踐。在一些表達主觀的推斷、虛擬語氣、醫院和猜測的情況下，同樣可以使用英語的過去時態。英國的語言學家夸克，將英語之中使用過去時表示將來時間或者現在時間等非過去時間的狀況進行了歸納，主要有以下三類：第一，時態的后移現象。即在間接引語中得動詞使用過去時態，所屬動詞的謂語盡管指的是現在的時間，也隨之使用過去時態。第二，表達態度性的過去時。即表達說話人詢問聽話人是都有過某種態度或者是都有過某種意愿，通常用來表達心理意愿或者心理狀態的動詞，并非表示過去的時間。第三，假設性的過去時。即在英語的從句之中，表達與說話人的期待相反或者說話人不認可的現象。在這三類的現象之中，除了第一種類型符合英語的邏輯，滿足英語動詞的時態呼應原則之外，其他兩個種類都是看起來不符合邏輯、不符合真值條件的。尤其要讓學生注意在表達對將來或者現在當前的主觀意愿時，都要使用過去時的謂語動詞。

4.一般過去時和現在完成時之間的區別

現在完成時通常表現一下兩種現象。第一，表示已經完成的動作但是還對現在產生影響，通常和 yet、just、和 already等副詞連在一起使用。在一些情況之間，并沒有時間狀語。第二種情況是表示在過去發生的動作可以一直延續到現在，并且可能一直延續到將來。初中英語的現在完成時是一種與現在相關的時態，因此是屬于現在的時間范圍之中。現在完成時主要表示過去發生的動作對現在的時間段所產生的影響，不能和表達時間的狀語連用。一般過去時只是單純的表示過去發生的動作，與現在不發生關系。而在一般過去時的句子之中使用的時間狀語，不能使用在現在完成時之中。

5.結語

英語中謂語動詞所表示的事情或者動作所發生的時間的不同形式就是英語時態，是初中英語教學的重點，在英語時態的教學之中不僅要注意對一般時態現象的學習，更要注意對特殊的時態現象的學習。

[1]陳潔.初中英語教學法[M]．人民衛生出版社，2005.

[2]王冬，朱乃蘇，陳志興．初中英語時態教學例談[M]．上海科學技術文獻出版社，1992.

[3]董素英．時態教學法在教學中得應用[M]． 現代經濟信息，2007.9.